“她痛苦的眼神和不滿像一盆盆污水，劈頭蓋臉朝你潑過來”

在長春，徐國靜接觸到一位母親，當(dāng)著很多人說自己兒子不行。開始，徐國靜以為她是中國式的謙虛。

“我說，我跟你兒子聊過，你兒子有幽默感、愛學(xué)習(xí)，有獨立能力，喜歡闖蕩世界，這可是一個優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)?。∧莻€母親看了我一眼，不屑地說：那算什么本事，有本事考北大清華，你看他考的是什么破學(xué)校。說到這兒，媽媽眼里流露出不可抑制的抱怨，瞧了一眼站在她身邊，把頭垂得很低、身高米的兒子。”

北京有個大學(xué)生告訴徐國靜：“我最怕我媽不滿的眼神，我總讓她失望，不是我成心氣她，是她無孔不入地提要求。比如她打來電話，我的聲音要是不響亮，她馬上不滿。她下面要說的話和一臉怒氣我都能想像出來。她痛苦的眼神和不滿像一盆盆污水，劈頭蓋臉朝你潑過來，不分場合地點，讓你自卑，讓你覺得對不起她，那可真是一把看不見的軟刀子，扎著你，讓你流血但不敢喊疼。我想浙江金華的徐力，可能就是被她媽媽的軟刀子扎急了?！?/p>

媽媽們總是拿一個理想的目標(biāo)來套不斷成長中的孩子，可孩子是一個有思想、感情、獨一無二的人。母親將自己的教育理想統(tǒng)統(tǒng)投到孩子身上，不顧及孩子成長的時刻表，不顧及孩子的個性特點，不自覺地重復(fù)著過激的、情緒化的行為，用各種方式催促孩子奔向那個目標(biāo)。一旦孩子達(dá)不到，痛苦就會隨時襲來。為了擺脫痛苦，她們要遷怒孩子，把責(zé)任歸罪于孩子。

家庭教育中“女人式的痛苦”，就是這種主觀想像和客觀事實沖突造成的痛苦。徐國靜說，這種女人式的痛苦，一直在媒體上泛濫，反映是情緒化的，缺少理性思考和自我反省。“徐力殺母”后，社會只把目光集中在徐力身上，他是災(zāi)難的制造者，而沒有理性的呼聲，來喚醒母親們自身的反省。

“在全國多個城市講課，我聽媽媽們說得最多的，就是對孩子的不滿，全是孩子的毛病，向我尋求解救孩子的秘方。她們想當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該是什么樣的，應(yīng)該考上什么大學(xué)，至于孩子到底成不成，不管；成不了，就痛苦?！?/p>

我打斷徐國靜的話：“現(xiàn)在都一個孩子，希望全押在一個孩子身上，當(dāng)然只許成功，不許失敗?！?/p>

“對，正是我們的主觀愿望太強大，導(dǎo)致的痛苦也強大?，F(xiàn)在孩子的好多問題，實際就一句話：父母不滿意，隨之而來的就是批評、指責(zé)、抱怨。像我一個朋友的孩子考上大學(xué)，本來是件高興事，我祝賀她，可她一臉的不高興：棒什么棒，又沒考上北大清華。”

“那你對自己孩子就沒期望？”我問她。

“我最關(guān)心孩子的是三條：熱愛學(xué)習(xí)，心理健康，獨立自主。從女兒兩歲起我就給她記日記，她給我很多，不斷啟發(fā)、提醒我，像一面鏡子照出我很多缺點。我們往往嚴(yán)格要求孩子，卻不能同樣嚴(yán)格要求自已。”

歲，女兒學(xué)體操，一天回家說不想學(xué)了，太苦太累?！拔液退肿媲?，嚴(yán)肅認(rèn)真地跟她談話，講些遇到困難不能后退之類的大話?！币驗橥瞬?，“六一節(jié)”女兒沒參加演出，徐國靜也沒按時接孩子。

“那天我采訪，但下意識里我對她不滿。如果她參加表演，我可能就不會采訪那么長時間。很久之后的一天，單位報名學(xué)車。我交了錢又退了，因為趕上大夏天，又是學(xué)大貨。在飯桌上說起這事，我女兒冷不丁來了一句：媽，原來你也是個膽小鬼！

“我突然意識到，家長再怎么說大道理也沒用，孩子在看大人怎么做，身教勝于言教?！?/p>

我又問徐國靜：“孩子小還好辦，離高考越來越近，離社會標(biāo)準(zhǔn)越來越近，你還能撐得住嗎？”

“我是這樣要求孩子的：只要你愛學(xué)習(xí)，又懂得怎么學(xué)習(xí)的話，媽媽就放心了。一個人有好奇心，有學(xué)習(xí)的愿望，父母一生都不用操心。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。如果你只盯著他的成績，看著他學(xué)習(xí)，孩子一旦對學(xué)習(xí)不再有熱情的話，會導(dǎo)致厭學(xué)，以至于厭倦生命。沈陽就有個孩子自殺，這樣等于把孩子一生毀了。

“孩子不愛學(xué)習(xí)，一定是有原因的。成人也一樣。任何人都不會不愛學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是人的本能。假如家長總批評他，老師總打擊他，同學(xué)總排擠他，他一定會厭學(xué)的?！?/p>

母親們的高標(biāo)準(zhǔn)、攀比心，失望和痛苦，雖然不說，但總會流露出來，孩子會有失敗感，自責(zé)，對自已失去自信，這對一個孩子心靈的損傷是很大的。帶著這種心理長大的孩子，總對自己不滿意、不認(rèn)同。成年后，就算他掙很多錢，當(dāng)很大官，精神上也不快樂。

“咱們中國人的不快樂，現(xiàn)在已不是因為缺吃少穿，而是教育帶來的，是病態(tài)的。我們總為自己沒達(dá)到、沒得到的那個東西而苦惱著、難過著，不斷地自我折磨?！?/p>

徐國靜說女兒上小學(xué)一年級時，有天放學(xué)回家說：媽媽，我今天考了分。在徐國靜的印象里，小學(xué)生就要得分。她隨口訓(xùn)道：怎么才考分，應(yīng)該得。你怎么那么馬虎，不認(rèn)真？第二天放學(xué)一進(jìn)門小孩子就哭著說：“沒考好，我只得了分?！?/p>

“咦，我說分可以啊。女兒說：可我沒得分。我知道壞了，在她心里只有分是好的，是能讓我滿意的。至于進(jìn)步了分，她看不到。我再也不能這樣要求孩子了，否則，她永遠(yuǎn)看不到自己的進(jìn)步，總對自己不滿意。一個人不快樂，是做不好任何事的?！?/p>

講到考試按成績排隊，徐國靜認(rèn)為這只會給孩子帶來負(fù)面心理作用。

“你想啊，只有少數(shù)孩子排前頭，大多數(shù)孩子是失敗者；而排在前頭的孩子也不輕松，怕自己掉下來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，心里也是恐懼。中國有個成語故事，特別典型地傳達(dá)出這種競爭對人的傷害?！?/p>

趙襄王跟他的馭手學(xué)趕車，倆人比賽，在奔跑中，趙襄王幾次跑頭里，但最終還是落后。他問馭手為什么最終還是落后？馭手說：你駕車時，心里沒有車、沒有馬，你的眼睛只盯著我，我跑前邊你著急；你跑前邊，又怕我趕上，你的身心跟馬是不和諧的，怎么能駕馭好馬呢？這個成語故事就是“爭先恐后”。