梔子花，我從未試著了解的花，甚至從未見到過它，只是聞名那是一種潔白而芬芳的花朵。然而，幾年前，梔子花成了我印象中最深刻也最圣潔的一種花朵，正是那支梔子，改變了我。

三年級的時(shí)候，那時(shí)我們正頑皮而又天真，可以說，非常喜歡惡作劇。那時(shí)，有一位新來的美術(shù)老師，是一位男老師，來自滿族。他很年輕，也很隨和，我們最愿意上的便是美術(shù)課了。不是因?yàn)槲覀儛郛嫯?，更不是因?yàn)槲覀兿矚g創(chuàng)作，而是我們喜歡用新老師來開玩笑。我們總是故意問一些不相干的東西，比如，滿族的語言啊，滿族的習(xí)俗啊，總會(huì)攪了一節(jié)好好的美術(shù)課。那時(shí)的我們并沒有認(rèn)為那是一種恥辱，反而以此為榮。年輕的老師搞不定我們，或許是因?yàn)樗麤]有見過如此頑劣的學(xué)生。我身為美術(shù)課代表，也一起附和著同學(xué)們。老師遇見困難時(shí)總是用眼神求助我，他以為我比他要有些威嚴(yán)。但是他錯(cuò)了，有時(shí)我往往故意幫倒忙。

記得有一次，老師讓我來回答做泥塑時(shí)要注意什么。同學(xué)們都注視著我，我知道他們是叫我欺負(fù)老師嘛，于是我故意支支吾吾的說：“ 老師，我想知道泥塑用滿族語言怎么說……” 老師絕望的看了我一眼，用手示意我坐下，我萬分高興，仿佛做了什么了不得的大事。下課后，老師叫我去他辦公室。我并沒有傷心，還想：“看你能把我怎么樣?！?/p>

他的辦公室很孤僻，但是干凈整齊。不是和其他老師一起的，據(jù)說他與別的老師鬧了什么別扭。我以前就去他的辦公室取書取本，所以很熟悉。但是這次我進(jìn)了門以后，好像多了什么。老師沒有很嚴(yán)肅，他笑呵呵叫我坐下，自己坐在桌前。我有注意到多了什么了，是一盆花，一盆我從未見過的花，只是覺得很純潔，白的沒有一點(diǎn)雜色。他指了指那花，說 ：“你也注意到了？這花是我新搬來的。你知道嗎，這花從冬天開始積蓄，到夏至才會(huì)開，瞧瞧，開得多美啊，那么純潔，沒有一點(diǎn)瑕疵 。 梔子樹的葉子，你有見過嗎 ，在風(fēng)霜雨雪中 也不說放棄。今天開起來十分完美，只有他自己知道，自己經(jīng)過了多少努力，知道貞潔是多么重要我低下了頭，在我們瘋狂嘲笑老師的時(shí)候，忘了他為了老師的職業(yè)付出了多少辛苦。那次會(huì)談，我第一次在老師面前落淚，也第一次明白老師的良苦用心。

我知道，后來，我心里也有一支梔子，它還沒有開放。只是默默在某個(gè)角落無聞的開著。沒有結(jié)局，這個(gè)故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束……