總評：本文看似在介紹剪紙藝術(shù)，但實質(zhì)上是生動、形象地展現(xiàn)剪紙藝術(shù)之美，難能可貴的是作者沒有泛泛而談，而是采用寫實的手法，既有直觀地描繪剪紙上的內(nèi)容，又有聯(lián)系自身經(jīng)歷，形象地揭示了剪紙給人的藝術(shù)享受。全文條理清晰、用詞準(zhǔn)確，從行文上看，作者能抓住有代表性的內(nèi)容花大力氣描寫，既做到詳略得當(dāng)，又容易給讀著留下更加深刻的印象。不足之處見文中標(biāo)識。

《閩南·同學(xué)少年》專輯指導(dǎo)老師：吳曉婷

中華藝術(shù)傳承幾千年，其中剪紙文化更是源遠(yuǎn)流長，有許多

（剪紙）

人給我們留下了無數(shù)的

文化

（）

瑰寶。

（開篇點題，總述剪紙藝術(shù)在中華藝術(shù)領(lǐng)域的歷史地位。）

先來瞧瞧這一副。

（這樣過渡顯得有些生硬，最好是能承接上段，簡述剪紙的內(nèi)容分類，然后再以例舉的方式鋪陳開來。）

一頭老牛佇立在那兒，在它背上還有一個孩子，

他

（這個孩子）

伸出了手，好像要把剛剛遇見的小伙伴一起拉上來。而老牛也深深為這友情感動，轉(zhuǎn)過頭來望著他們。老牛頭上還有一只飛過的喜鵲，好像在祝福他們的友誼，愿為他們友誼樹長青不朽而歌唱，還有一只喜鵲停在了牛頭上，也張大了嘴在那里唱著友誼的贊歌，也為這友誼感動，唱起了祝福的歌。

（

對剪紙內(nèi)容的描寫給人以強(qiáng)烈的美感。

）

繼續(xù)仔細(xì)點看，那旁邊剪了三個漢字：好朋友。這難道不是在教導(dǎo)我們好朋友就應(yīng)該互幫互助嗎？而在旁邊還有一個籮筐，似乎是騎在牛背上的孩子，看見了另一個背著籮筐的孩子，連忙叫住了他要一起上來，這是多么純真的友誼啊。

（以上兩段通過描繪剪紙上的情景，并結(jié)合個人感受，

生動地寫出了剪紙中

隱含著意義。

）

看著這幅剪紙，眼前的事物就漸漸模糊了，腦子里氤氳著往事，似乎這幅圖與生活息息相關(guān)……

（承接上段，抓住內(nèi)心的波動，引出下文。）

時光追溯到了小學(xué)三年級，那時的我們還不懂什么是友情，什么是真正的朋友，那時的我們，純真無邪，以為一直都跟自己玩的人就是好朋友，彼此之間也一定存在著友情。

（以友情為落筆點，與上文中的剪紙內(nèi)容相呼應(yīng)。）

記得那次，正在上體育課，老師讓我們自己玩兒，我們那幾個男生那個拿著球，準(zhǔn)備來一場淋漓盡致的足球賽。大家都踢得很認(rèn)真，可就在這時，我急速

的

（地）

跑過去和對方的球員搶球，

他

（那名隊員）

不小心一伸腿，將我絆倒在地。

（記敘事情的發(fā)端很簡潔。）

我一下子跌在地上，周圍的人都在大笑，那種笑，是我看到了他們骨子里的那種邪惡，看到了他們的真面目。只有他，輕輕地問了一聲：“有沒有事？要不要去校醫(yī)哪里?。俊蔽椅⑽?/p>

的

（地）

點了一下頭，嘴里輕輕地吐出了一個音節(jié)：“嗯?！?/p>

（采用對比的手法凸顯“他”的善良，為下文的“友情”埋下伏筆。）

于是

（隨后，）

他把我送到了校醫(yī)室，校醫(yī)說無大礙，只是擦傷了，受了點皮外傷。

然

（但他還是不放心，最）

后他

（堅持）

把我送回了家，并跟

（我）

媽媽說了具體的情況。

（本段描寫顯得有些平淡，應(yīng)該寫寫“他”當(dāng)時的心理或表現(xiàn)，比如：但他還是不放心……）

于是，

在

（從）

那一天開始，我就在心里默認(rèn)他是我的知己，一生一世都不會忘記

，

（、）

都不可能翻臉的朋友，也許就在那一天開始，

什么是友情

我懂得了什么是真正的朋友。

（情感的沉淀很自然。）

（面對這張剪紙，）

等我回過神來，想想，這世界六十幾億人之多，可能成為我知己的人并不多，

那群譏笑別人的人，江湖受到逼人的厭惡和鄙夷。

而那些在關(guān)鍵時刻

也

會幫助你、關(guān)注你的朋友，才是你真正的朋友，真正的知己！“患難見真情”這句話的含義將會在那一刻擁有最深刻的詮釋。

（這里的議論顯得有些拔高了，因為上文中的事例還達(dá)不到“患難”這個程度。）

再看看那張剪紙，真可謂是一份至尊至貴的瑰寶！

（哪張剪紙要交代清楚，不然，讀者怎么能感受到“是一份至尊至貴的瑰寶”呢？）

每一張剪紙都動靜皆宜，每一張剪紙都是現(xiàn)實和夢幻的匆匆變幻，每一張剪紙都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，

使

（令）

人嘆為觀止。

好一個豐富了生活，蓬勃了想象力的剪紙藝術(shù)！

愈看愈戀！警示和教導(dǎo)

，

（、）

現(xiàn)實和夢幻

，

（、）

擺脫和追求，都在一幅幅剪紙之中

，

交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！紙，成了茫茫一片，聲，成了茫茫一片……

（剪紙

隱含著深刻的寓意，有的針砭時勢，有的揭示哲理，以上三段的敘述既概括了剪紙藝術(shù)的

多姿多彩，又

暢談了自己的理解，夾敘夾議，具有一定的思想性。

）

剪紙——剪刀下的輝煌藝術(shù)！

（回扣第一段，點題有力。）