“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公平、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，如今在大街小巷都隨處可見這二十四個字，這是以習近平總書記為核心的新一代的黨中央在十八大以來，提出的社會主義核心價值觀；這也是為中華民族的偉大復興與崛起、為早日實現中國夢對全國人民、對黨、對社會、對中國所提出的在新的經濟政治環(huán)境下的新要求。我親眼見證了在黨中央的帶領下，中國在這短短的二十多年經歷著翻天覆地的變化，正如“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略所要提出的，“科學技術是第一生產力”，“大力提升國家競爭力和綜合國力，為全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興提供重要保證”，今天的小康生活與科學教育的發(fā)展密不可分，與“人才強國”戰(zhàn)略的實施密不可分。教育，在當今社會扮演的角色早已不再是一塊通往心儀工作崗位的敲門磚。

父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心智成長。

我們的教育祖宗孔子認為：教育首先要讓孩子明白孝敬父母、和睦兄弟姐妹，然后才學習文化，而我們現在的家長卻本末倒置，把學習文化知識作為唯一的目的，把分數作為唯一的標準，把考上什么大學作為成功的標志。這嚴重偏離了方向的教育，導致我們一些家長也成為給孩子施壓的幫手，讓一些孩子在花季自殺，還有些名牌大學的孩子成為殘殺同學的兇手。對于社會主義核心價值觀的弘揚更沒有家風的改變，沒有教育觀念的轉變，就會是一句空話。要改變這種畸形的教育認識，讓教育回歸育人的目標，讓我們的也成為品德培養(yǎng)的基地，讓家長比關心孩子的成績更加關心孩子的言行。這樣我們的社會風氣就會日益好轉。社會主義核心價值觀就會得到弘揚。

雖然說性格里面遺傳因素不可或缺，但是后天的培養(yǎng)占著主要作用。在我看來，家庭教育的立足點便是愛國。正如馬克思主義所主張，每一個人都是社會關系的總和，正是有了國家的存在，才有了社會的存在，才有了人的社會價值，沒有國就沒有家，愛國是一個人的最基本的素養(yǎng)。其次，誠信，是文明的花朵，帶給我們希望；誠信，是美德的彩虹，引領我們向前；誠信，是信用的枝干，帶領我們走進美妙的世界，父母應當以身作則，樹立誠信的榜樣，在與親友和孩子的交流當中，誠實守信，互相信任，以促進家庭關系的融洽和諧。友善與仁愛分不開，香港商人邵逸夫，前半生努力掙錢，后半生努力慈善，幾十年中以每年一個億的力度做慈善，見證了作為一個人的勤勉和善良，進取和仁愛，這樣成功的人生本身就是一部好的教材，就是無窮的力量，會在他的家族中長傳。誠信做人，勤勉做人，友善待人，不僅讓孩子受益無窮，也會讓家風正，也會讓子子孫孫受益無窮，最終讓家族成為有傳承的人家。

學校作為青少年接受教育的重要場所之一，更應該在校園內加強對社會主義核心價值觀的宣教。可以舉辦《培育和踐行社會主義核心價值觀》圖片展。通過精煉的文字概括、生動的事例，精美照片對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義和指導思想，如何理解并踐行社會主義核心價值觀做出形象的闡述，將其作為理解學習社會主義核心價值觀的詳實資料。

其次，對老師來說，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到教學的過程中，課堂是踐行核心價值觀的主要載體，要滲透和貫穿核心價值觀、寓核心價值觀于各科課堂教學中。全體教師，人人是宣講員、示范者，要在課堂中創(chuàng)設情境，潛移默化，推動社會主義核心價值觀生動進課堂、扎實進頭腦。要尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新活動載體，通過推行誠信考試，舉辦“扶不扶”，“時間都去哪了”的討論會，將理論與實踐緊密結合在一起，從身邊做起，從小事做起，把社會主義核心價值體系融入教書育人全過程。

第三，可以通過專題報告、辯論會、演講會、征文比賽、國旗下講話、主題班會等途徑，全面解讀學習核心價值觀的豐富內涵，使師生進一步明確什么是社會主義核心價值觀，為什要培育和踐行社會主義核心價值觀，如何培育和踐行社會主義核心價值觀。要充分發(fā)揮學校教育的“大熔爐”作用，大力加強民主法治教育、民族團結教育和自由平等教育，形成自由、平等、公正、法治的校園環(huán)境。