很久以前，人們就認(rèn)為天才很少，否則何以稱為天才呢？

其實他們錯了。魯迅先生早說過：中國從來不缺乏天才，只是我們提供給天才的土壤太少了。

我愿把女孩看成一個未來的天才。她好學(xué)、勤奮而且聰明，可是她的成長不是一帆風(fēng)順的，至少她的家人認(rèn)為沒有為她做泥土的必要。

這樣的人太多了，多少人一覺醒來變成白天鵝的丑小鴨都被這些人扼殺了。他們也許認(rèn)為，天才剛生下來就應(yīng)該是一個好的提琴手；第一聲啼哭不是好詩的嬰兒，絕沒有成功的可能。

“試玉要燒三日滿，辯才須待七年期?！彼麄儾欢觳疟弧傲R殺”了多少。

但幸好女孩遇到這樣一位老婦。這是一位另人不得不生敬意的教授。她不僅知道作的必要性，而且還深知育人之道。后來老婦對小女孩說：“你能為我拉一首小提琴曲子嗎？”“當(dāng)然可以，不過我拉的不好聽?！毙∨⒄f到?！皼]事，開始吧?！崩蠇D人高興的說道。一曲過后，女孩用期待的目光注視著老婦人，只見她微笑著對女孩說：“不錯，謝謝你?！?/p>

女孩在這里得到了鼓勵。要知道鼓勵對于人的成長有多么大啊。沒有韓愈的微笑，賈島也許只能在黃昏中獨自吟詠；沒有魯迅的夸獎，巴金也許永遠只是個小小的文學(xué)青年。我不知道是否還有更多的例子，但我想如果不是老婦人的微笑，那女孩恐怕真的要仍掉小提琴了。

但老婦人并沒有給女孩以更高的贊許。他知道，泥土太貧瘠，花兒回死掉，泥土太肥沃有些花兒也承受不了的。仲永不是在一片贊嘆聲中“泯然眾人矣”了嗎？

被“捧殺“的天才也是有的。

教授以身作責(zé)，告訴人們要做天才的泥土。像冬日的暖陽，不會灼傷他們；像冬日的清泉，給幼苗以滋潤，不會凍傷他們――只是像老婦一樣靜靜地微笑。這樣身邊才會有更多的人才。

魯迅先生呼吁天才需要的泥土，我斗膽加上一句：做一捧好泥土，為了孩子們。