五年級作文題目是掌聲 第一篇

成功的背后總會有汗水；批評的背后總會含著愛。洶涌澎湃的生活并不真實，交雜著汗水和淚水的平凡生活才是真。

氣勢宏偉的歌聲回蕩在校園中，時而低沉，時而悠揚，嘹亮的聲音振奮人心，我既緊張激動，又斗志昂揚。當(dāng)歌聲結(jié)束時，還讓人意猶未盡，全校師生們發(fā)出的雷鳴般的掌聲，響徹云霄。

但是，在這成功的背后，有多少人知道，我們已排練過幾百遍，甚至上千遍。又有多少人知道，為了這一刻，我們揮灑過無數(shù)的汗水和淚水。臺上一分鐘，臺下十年功?。∥覀凖R心協(xié)力，不畏困難，不讓任何一個人掉隊。

我們每天在教室里不斷地排練，教室里不時地傳出我們嘹亮的歌聲。老師激勵著我們，嚴(yán)格要求著我們，我們也給自己加油打氣，我們齊心協(xié)力，一起向前。勞累了一下午，換來的卻總是李老師一句句的不行、重來、聲音不夠響亮等。每當(dāng)我聽到這樣的話語，就感到討厭極了，心想：怎么又重來??！都要累死了！但是，每次重來都會有進(jìn)步，我便對自己說：一定要加油，你一定能行！雖然每個人都很疲倦，每次重來都讓人備受挫折。但正是我們和親愛的老師有這種持之以恒的精神，才取得了今天的榮譽(yù)。

掌聲的背后是不斷的重來，是汗水和淚水。才最終有了如今的激動和高興，才有了每個人的臉上快樂的笑容。

五年級作文題目是掌聲 第二篇

掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當(dāng)謝幕時，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當(dāng)我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

那是我第一次參加朗誦比賽，盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看著眾多老師期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧！

五年級作文題目是掌聲 第三篇

“我們組贏啦，我們組贏了！”是誰在那大喊大叫呢？哦，原來是同學(xué)們在玩一場有趣的游戲，它的名字叫《掌聲的魔力》。

一聽這個有趣的名字，大家紛紛猜測起游戲的玩法，可誰都沒有猜對。

老師告訴了我們游戲的規(guī)則：先在紙條上畫一個紅心，將它藏起來，讓一位同學(xué)來找，而其他同學(xué)用掌聲來引導(dǎo)他，掌聲越響亮，說明離紅星越近，掌聲越輕，就離紅星越遠(yuǎn)。

比賽開始了，老師將我們分成了兩組，由我和李云東杰分別代表各自小組參加比賽。先由李云東杰開始找，他走出教室后，我們就將紙條藏在了他自己的桌子上。他來了，我們拍起了響亮的掌聲。他這找找，那找找，還是找不到。最后，他沖向了自己的桌子，我們緊張得手都拍不起來了。終于，他還是找到了那張畫著紅星的紙條，一分鐘是他最后的成績。

現(xiàn)在輪到我來找紅星了，我也走出了教室，站在門口耐心等待。等到同學(xué)們叫我名字的時候，我走了進(jìn)去，飛快地跑到桌子邊，看看桌子上并沒有紙條，就再看看地上，可還是沒有。我開始緊張了起來：怎么辦，走到哪里去找呢？就在這時，我一轉(zhuǎn)身，同學(xué)們的相聲越來越響?！熬驮谶@邊，方向沒有錯！”我一下子又來了信心，我往前走邊細(xì)心地查找，終于我發(fā)現(xiàn)了躺在地上的紙條?！罢业搅?！找到了！”我開心極了。最終，我的成績是兩分鐘。

游戲結(jié)束了，雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但是卻收獲了許多的快樂，歡聲笑語不停地在教室里回蕩！

五年級作文題目是掌聲 第四篇

在不同的場合中，掌聲有著不同的作用。有時能給予人們勇氣，有時能給予人們力量，有時能給予人們

記得那是一節(jié)語文課，老師要舉行一場小形的班級辯論賽。女生是反方，男生是正方。老師給了我們幾分鐘選人上場，男生的選手們已經(jīng)在臺上做好準(zhǔn)備了，而我們女生卻還沒討論出結(jié)果。有些同學(xué)說要讓我去，可我不敢上場，趴在桌子上。老師發(fā)話了：女生們選好了嗎？再沒人上場，就算你們棄權(quán)了哦！男生們也在旁邊起哄。情急之下，我只好站起身來，自告奮勇地走上了講臺。另外兩個女生幾乎和我同時站起身，我們互相望著，一副勢在必得的樣子?？次覀兘K于站起身，向講臺走去，同學(xué)們也鼓起了掌。在熱烈的掌聲中，我們展開了激烈的辯論賽。同學(xué)們的掌聲和老師的加油聲都給我了勇氣和力量。每當(dāng)我們不知該如何反駁的時候，總會有同學(xué)幫我們補(bǔ)充，常常使男生們無言以對，但他們最終還是答上來了。激烈的比賽一直持續(xù)了一節(jié)課，直到下課鈴聲的響起，老師才宣布比賽結(jié)束。比賽的結(jié)果當(dāng)然是男生們獲勝了。老師安慰我們女生：男生們的觀點比較好講，所以男生們略勝一籌。女生們也不能灰心，爭取下次辯論賽取得勝利。女生們聽了老師的話都不約而同地說：好！下次我們一定贏！

在同學(xué)們的掌聲中，我們回到了自己的座位上。

五年級作文題目是掌聲 第五篇

許多人被生活折磨，但不放棄，不自卑，歷經(jīng)種種挫折后對生活依然充滿熱情和激情。如海倫凱勒，如雙目失明的阿炳，如七下西洋的鄭和……命運雖然對他們不公，但是他們經(jīng)過自己的努力，最終贏得了成功，獲得屬于自己的掌聲。

古今中外，有哪些名人不是自己努力成功的？海倫，出生不久就生了一場重病，雙目失明，雙耳失聰，但是她沒有放棄，在家庭教師莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會了摸盲文，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等單詞。她像干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她覺得學(xué)習(xí)是那么美妙。她不分晝夜，反復(fù)高升狼的某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，知道自己覺得賭對了為止。她每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……

她決心像莎莉文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，她把自己全部的愛都傾注在殘障人身上，世界都為她鼓掌！

我的身邊也有這樣的人。在他一年級的那個冬天，家里發(fā)生了火災(zāi)，父母全部遇難，而他也被大面積燒傷，整張臉全部被毀，幾經(jīng)磨難恢復(fù)時，他的臉坑坑洼洼，猶如鬼魅。一只手變成了肉球，另一只手只剩下一小節(jié)斷指。我們都以為他是世界上最可憐的人了，但是他卻不向命運低頭。手沒了，他就用腳練習(xí)，經(jīng)歷了幾個寒暑，他破繭成蝶，寫出了令老師都拍手叫絕的字。他激動的說：“這是四年級學(xué)生寫的最好的字?！贝蠹叶记椴蛔越臑檫@樣的他鼓掌，掌聲響徹了校園的每一個角落。

我們每個人都要努力奮斗，去贏得最響亮的掌聲。

五年級作文題目是掌聲 第六篇

掌聲伴隨我成長

我是一個五年級的小學(xué)了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。

因為我小的時候是個十足的膽小鬼，我每次見到人多的時候，就想只要有一條縫隙或是一個小小的洞就想鉆進(jìn)去，直到人少了后才出來。

可我也是一個愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學(xué)拉丁舞。

有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們?nèi)⒓右粓錾虾Ｊ械拇笮臀璧副荣?，回到家我就把這個對我來說是壞消息的好消息告訴了媽媽

大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息，因為我怕人多。媽媽為了改變我，就給我報名了。

比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔(dān)心自己的腳步跳錯了，怎么辦??！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。

我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問我是不是緊張了，我點了點頭說“是的”，我聽她說評委中有我們的富老師我這才放心。

在舞伴的帶領(lǐng)下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來。

一要有比賽我大多數(shù)都會參加。就是因為那一次的掌聲改變了我，我們的成長都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進(jìn)步。

五年級作文題目是掌聲 第七篇

掌聲人人都值得擁有，都是誰給你掌聲的，老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。

那是一個有太陽的下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機(jī)就沒電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們在公園里走了幾圈，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹，因為我們是第一次來，這顆樹高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。

突然，有一女子尖叫起來，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。

我們打110，警察來了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會殺一個人，因為刀子不見了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒發(fā)現(xiàn)，兇手不會冒這這個險，所以說明兇手還會殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。

突然，兇手出來了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過來，兇手拿起刀，真想刺我，其實，我早就知道，便跑了起來，兇手也跑了起來，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。

掌聲真好??！

五年級作文題目是掌聲 第八篇

那一年，我每天都會大步流星地往教室走：千萬別遲到了，還要看同學(xué)們朗誦呢！

星期三，是我朗誦的日子，看來吳老師早就在教室里準(zhǔn)備好背景和音樂了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實在背不出，就偷偷瞇兩眼。

老師已經(jīng)站在同學(xué)們中間，架好手機(jī)。當(dāng)老師做了一個“OK”動作后我就開始朗誦了。這次我準(zhǔn)備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來的嘛。我?guī)е星楸持谝欢危骸芭瓮?，盼望著，春天來了……”因為早上沒有再讀一遍，所以我背得斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴。我向老師申請重新來一次，我也正好再看看稿子，想想停頓。“OK”，老師發(fā)出信號，我已接收?！芭瓮?，盼望著……”第一段順利背完。當(dāng)我要開始背第二段的時候，一個同學(xué)大聲喊道：“有蜜蜂！”我個人對蜜蜂是沒在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這么硬生生地被打斷了……最后還是吳老師把蜜蜂給解決了。

這是我在課上背誦的第三次了，也是很無語。“OK”，“……”，終于，我順利朗讀完了最后一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。

啊，終于背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多么響亮持久……

五年級作文題目是掌聲 第九篇

媽媽經(jīng)常說：“小孩子看那么多書干什么？現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)?！薄鞍?，我媽是這么想的，我可不這么想。無聊的時候，只有書友能打開我的心窗。

“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里拿著《水滸傳》，饒有興趣地看著。突然，同桌小紅說：“我今天要考試?！蔽翌^都沒抬就說：“你考什么科？”小紅道：“中國人。”我心里一跳，心想：“語文不是我強(qiáng)項。”

放學(xué)后，我沮喪地走出教室，希望明天的語文考試能簡單一點。誰跟我說我語文成績不好？我真的活該。

回到家，我先做完作業(yè)，然后看課文。我看了一眼桌上的書，想看，但忍住了。課本我都背下來了，每一個字。能否考高分取決于你的作文。我看書的時候，速度真的可以算吞咽了。我看著，該上學(xué)了，只好慢慢收拾書本去上學(xué)。

考試開始的時候，我拿著試卷，埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分，最后只剩下作文了。我絞盡腦汁，想盡一切辦法去想。最后，我的好朋友——幫了我很大的忙，我把很多好的單詞和句子都用上了。不一會兒，作文就寫完了。

回家的路上，我還是又擔(dān)心又腫，覺得自己語文考不好。小紅說：“告訴你一個好消息，你的語文考試是全班第一。”“真的？”我大喜過望?！爱?dāng)然?！毙〖t羨慕地看了我一眼。

第二天來上課，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的甚至說：“真羨慕你，知道怎么弄這么多！”對不起，沒想到我也有優(yōu)勢！

平時我總是給別人鼓掌。今天，我要給自己鼓掌！

五年級作文題目是掌聲 第十篇

有愛叫做鼓勵，從未缺失的愛，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長。——題記

掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿在人間綻放吧!

上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當(dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時，它為你洗濯沖動，當(dāng)你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，，弟子們誰會是先生的知音呢?，俞伯牙身后嘆息，他說，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對月流珠，，鐘子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽?

掌聲無價。人間掌聲，人生沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。人間掌聲，人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。時光已不知流逝，了個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠(yuǎn)大的理想就磨滅了嗎?東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。

掌聲響，我心更明白，你的愛將與我同在。

五年級作文題目是掌聲 第十一篇

掌聲，是對你做的事情的一種認(rèn)可與肯定，是對你所取得成績的一種鼓勵，是對一個人最好的禮物。

如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見。當(dāng)主持人喊到我的名字時，我心頭一顫：該我上臺演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動，我的心忐忑不安，十五個吊桶打水七上八下。

但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺。上臺后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時空白了。好在緊張過后，剛才在臺下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始演講時，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來贊許的目光。

我心頭的緊張之情頓時被我拋到九霄云外，我的演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了，心中的擔(dān)子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理的大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導(dǎo)著我們。

五年級作文題目是掌聲 第十二篇

有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長?！}記

掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧!

我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨著你，是因為有著叮嚀，當(dāng)你氣餒，它為你敲醒警鐘，當(dāng)你懊惱時，它為你洗濯沖動，當(dāng)你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細(xì)膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星，月亮才不會孤單，

人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當(dāng)年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身后傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽?

掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠(yuǎn)大的理想就這樣磨滅了嗎?東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉(zhuǎn)的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。

掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。

五年級作文題目是掌聲 第十三篇

從小到大我收獲過無數(shù)的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來自四年級的一次集體表演。

四年級下學(xué)期的六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了盛大、隆重的晚會。我們班表演的節(jié)目是配舞詩歌朗誦。

終于輪到我們班上場了。我們一個個身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅定，仿佛是一群來自遠(yuǎn)古的戰(zhàn)士，隨時準(zhǔn)備奔赴疆場。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動了起來。他們迅速轉(zhuǎn)了個圈，排成井然有序的兩列隊伍。緊接著一員武將以一連串側(cè)翻動作，身姿矯健地翻到了舞臺中央。臺下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風(fēng)凜凜的“岳飛”上場了。只見他昂首闊步地走到舞臺的正前方，雙目炯炯有神，面對著臺下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈……”

伴隨著“岳飛”誦讀，其他演員配合武術(shù)表演。大家排成了“U”字形，把岳飛緊緊地圍在中央。接著，展示排練過無數(shù)遍的動作，有側(cè)手翻、踢木板……

演出結(jié)束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動地的掌聲排山倒海而來。我們沉醉在一種伴隨著成功而來的幸福感中。

節(jié)目中的“岳飛”就是我！

這一次表演是我成長中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。

五年級作文題目是掌聲 第十四篇

如果是我第一次上講臺，應(yīng)該是二年級的作文課。

那天上課前，老師說讓我和幾個同學(xué)去講臺上給大家念作文。我突然慌了。學(xué)了這么久，上課從來沒上過講臺，更別說看作文了!這是第一次。我該怎么辦?

上課鈴響了。我的心跳開始加快。雖然剛才練了，還是覺得心慌。該死的作文課，該死的老師，啊…我要是知道的話早就亂涂亂寫作文了…

老師走到講臺上，開始讓第一個同學(xué)讀。第一個看完了，第二個開始看。

耶穌基督!我是下一個。這時，我的心像幾百只兔子撲通撲通地跳著，我的身體不禁顫抖起來。我心里一直在說“下課了!下課了!親愛的同學(xué)，你最好不要下來，繼續(xù)這樣看書…

我不明白為什么我同學(xué)退休了。我用“恨鐵不成鋼”的眼神盯著他，心卻像海浪一樣翻滾著，風(fēng)呼嘯著：啊!為什么鈴還沒響?還有，你為什么去得這么早.啊!慢點，慢點。再抬頭，老師正用很溫柔的眼神看著我，仿佛在說：去吧，勇敢點。無奈之下，我只好以蝸牛的速度走上講臺.

按照老師的方法，我握緊雙手，那只貓站在講臺上，腰“讀”。偶爾向前一瞥，看到四十多雙眼睛緊緊盯著我，我立刻低下頭繼續(xù)看書。這一刻，我只覺得臉上火辣辣的。我真的很想沖下去，但是剛一轉(zhuǎn)身就遇到了老師充滿鼓勵的眼神。

不知何故，讀書?？磿曇粼絹碓酱?，腰也直了。這是，我開始希望作文稿能越來越長.

看完之后，我走下講臺。突然老師笑著拍了拍手說：“(我名字滴.)同學(xué)們終于克服了膽小的心理，坐在這里的同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個拍了全班的人開始鼓掌。我一時反應(yīng)不過來，然后呆楞的表情慢慢變成了興奮。原來老師這次是在幫我克服膽小的心理!

五年級作文題目是掌聲 第十五篇

掌聲，是一種鼓勵，是一種認(rèn)可。我深深知道掌聲來之不易，當(dāng)看完精彩的節(jié)目，臺下響起雷鳴般的掌聲。又有多少人知道臺上一分鐘，臺下十年功的道理。而那一次，我用我的品德?lián)Q來了一次在我心中永不停歇的掌聲。

天，已經(jīng)黑了。幾顆半明半昧的星星在空中閃爍著，好像要把光亮照進(jìn)人們心中?！鞍?，只剩最后一家店了，再買不到就死定了!”我有些垂頭喪氣地對張悅說，“既然老師說有就有，在看看吧。”張悅好像不曾對生活失去希望，永遠(yuǎn)充滿著蓬勃向上的心態(tài)。

我們走進(jìn)一家飾品店，仔細(xì)地尋找著那10×10的便利貼?！罢O，是這個嗎?”我招呼張悅過來，“應(yīng)該是的把……”她顯得十分猶豫。我看見旁邊有尺子，靈機(jī)一動，拿尺量一下紙的長和寬，我想了想，說：“就這個吧!”張悅朝我點點頭。我們付了錢，走出了這家店。

走了不遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我手機(jī)竟然拿著剛才那把還未拆開的尺子。我驚訝極了，不知道該還回去還是拿回家。我心里的天使與惡魔在打架，惡魔說：“別拿回去!你看，那上面的圖案多可愛啊，而且是免費的，不拿白不拿!”天使立刻反駁道：“你要是拿回去了，你自己的心肯定永遠(yuǎn)不會好過的!”他們你一言，我一語地爭吵著。

我只是呆呆的望著張悅，原本活潑的張悅突然間嚴(yán)肅起來，“這要看你的品質(zhì)了!”說完，便留給我一個背影。張悅的話真是一語驚醒夢中人。我拿著那把尺，毅然走向那家飾品店。我對收銀員姐姐說：“我剛剛沒有付錢，現(xiàn)在還給你們。”姐姐先是愣住了，隨后便為我鼓起掌來。掌聲并不響亮，卻是對我品德的認(rèn)可和肯定。

我相信，代表品德的掌聲在我心中將會永不停歇。

五年級作文題目是掌聲 第十六篇

今天發(fā)生了一件不好的事。

我來到學(xué)校，剛放下書包，發(fā)現(xiàn)：誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領(lǐng)讀呢?

正當(dāng)我疑惑不解，突然同學(xué)們說：“上去領(lǐng)讀啊。”我想：這就對了嘛，終于有人領(lǐng)讀了。過了一會兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒停也沒人上去領(lǐng)讀，我眉頭一皺，左看看、右瞅瞅，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對我說，這時我才恍然大悟，原來每天帶讀的那個女孩今天沒來，我是英語課代表怎么辦我膽子很小，一直都是她領(lǐng)讀的，她也常常對我說讓我勇敢點。我心里忐忑不安面對同學(xué)們的話語，心想：沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。

我邁著沉重的步伐，一步一步走向講臺，每走一步身上都像多了一座泰山，壓住我難以向前，這時我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了，拿著書開始領(lǐng)讀：“請大家翻開課本。”突然下面議論紛紛各種聲音：“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了!”……

突然老師來了，老師的到來，讓我更加緊張，我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對，老師馬上說：“等一下?！崩蠋熇业氖謱⑽?guī)С鲩T外，對我說：“你怎么了?”我說：“有點緊張?！崩蠋熣f：“那你就低頭別看同學(xué)們就好了?！蔽艺f：“那好吧?！被氐浇淌依^續(xù)開始領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了，聲音也大了，底下的議論聲也小了。

過了一會兒終于下課了，我抬起頭突然一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來了，讓我如釋重負(fù)得到了巨大的成就感。

果然不下水就永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳，那一陣?yán)坐Q般的掌聲，讓我得到的屬于自己的自信心。

五年級作文題目是掌聲 第十七篇

每個人都有自己的世界，扎根于自己的世界，但不是每次都成功，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲。

——銘文

生活中的工作需要掌聲。工作，一個空白字。如今，工作并不意味著你想做就能成功?，F(xiàn)在是一個競爭的世界，工作中一定會有面試之類的比賽來體驗個人技能。有人成功，有人失敗。工作中有成功的喜悅，但不能因為一次失敗就失去信心。所以，無論成功還是失敗，都要給自己一個祝福，一個歡呼的掌聲。

掌聲讓人勇往直前，讓人奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我。給自己一輪精彩的掌聲，為了讓自己的生活更豐富。

人生如拼圖，變幻莫測，一切都讓人盲目；但是生活就像臺風(fēng)。當(dāng)你在堅持的時候，無論它多么強(qiáng)大，都無法打動你，因為你有自己的信心去克服它。

在學(xué)習(xí)中，激勵的競爭氣勢讓一部分人安全穿越，但也有一部分人在這條路上磕磕絆絆，也有一部分人為自己的成功獻(xiàn)出自己的掌聲。

生活中，我們需要別人的掌聲，但也要給自己掌聲。有人說：“人生因掌聲的節(jié)拍而精彩?！边€有人說：“生活讓我感到快樂，因為有像掌聲一樣的旋律。

每個人的生活都不一樣。一個人說：“我的生活，我的世界，我的一切都被掌聲鼓勵著，這讓我更加自信，更加有把握做好每一件事?！?/p>

掌聲，鼓勵，欣賞，鼓舞，獨特，因為被它包圍，我的生活更美好！

五年級作文題目是掌聲 第十八篇

我們學(xué)校里要舉行一次英語節(jié)，我就是其中一員，我很興奮，可是來了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

其實，我以為老外只是出現(xiàn)在英語節(jié)上面，但是沒想到，第二天，一個消息傳遍了每個教室：老外要到每一個六年級的班里來。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說：“老鐵，沒關(guān)系，你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人，他們看得見你，但是你看不見他們，所以他們也就不會說些什么的！”

“對于你是沒有關(guān)系的，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽不懂，怕他們會笑話我的……”我焦急地說。

我把這件事說給了學(xué)習(xí)班長聽，學(xué)習(xí)班長也為了我焦急。

終于，下午到了。早在老外來之前，我們學(xué)習(xí)班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。

“老外來了！老外來了！”聽到這句話，我整個人都緊張起來了，還微微發(fā)抖。只見老外瞬間上場，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。

但是我內(nèi)心的疑問很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了?！笆紫?，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”

我的臉一紅，來不及多想，就硬著頭皮上了臺。結(jié)果，因為我太緊張了，不敢張開嘴。

這時，下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮，都一起來為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。

結(jié)尾的時候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。

五年級作文題目是掌聲 第十九篇

轉(zhuǎn)眼間，我從一個牙牙學(xué)語的嬰兒成長為一個六年級的“大哥哥”。在這段成長的過程中，我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。

從小，我便是一個害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應(yīng)，躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因為害羞，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的臉就會紅起來，并迅速地跑開了……

這種害羞的生活，一直持續(xù)到四年級的某一天。

那天，我們班正在進(jìn)行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個活動，但孟老師說每個人都得上臺演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來就不流利的話語變得更加結(jié)結(jié)巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時，我想到了放棄，但“臺下觀眾”認(rèn)真傾聽，又使我恢復(fù)了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動不已，同時也增添了幾分信心。

又過了一年，步入五年級時進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上，開始滔滔不絕地發(fā)表我的競選演講。此時，我仿佛忘記了整個世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結(jié)束了，“臺下的觀眾”再次給我送上了掌聲。

從此，我越來越自信，上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！