祖國(guó)之歌

生活里充滿了美嗎？是的，它就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……歌是對(duì)美的感悟，是一種宣泄。

詠嘆調(diào)———東方之珠清晨，藍(lán)色的云霞里矗起一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時(shí)灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽(yáng)光反射向四周……東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨(dú)特的魅力。她讓人心動(dòng)，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動(dòng)的心臟。

我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是中國(guó)的一個(gè)亮點(diǎn)，它將永遠(yuǎn)矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。

小夜曲———盧浦大橋飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光，浦江之上又畫(huà)出了一道神奇的風(fēng)景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下，How

magnificent（雄偉極了）！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導(dǎo)著視線作無(wú)窮的追逐。盧浦如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結(jié)構(gòu)弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴說(shuō)著這個(gè)國(guó)度里發(fā)生的又一個(gè)奇跡。

我想唱：啊，盧浦是中國(guó)獨(dú)特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。

進(jìn)行曲———三峽工程溯流而上，漫步在長(zhǎng)江上游。走近大壩，見(jiàn)到的是兩側(cè)動(dòng)與靜的對(duì)比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側(cè)導(dǎo)流底孔噴出的洶涌波濤，如無(wú)數(shù)條奔騰舞動(dòng)的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著，直瀉而下。問(wèn)蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時(shí)，怎能不迸發(fā)出強(qiáng)大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峽之水蘊(yùn)藏著怎樣的美麗，它將行進(jìn)到底，因?yàn)槟鞘俏覀冇肋h(yuǎn)的精神家園。

祖國(guó)訴說(shuō)不盡的美，勾勒出涌動(dòng)在我心中的一首歌，讓我情不自禁的想將它唱出。我要用歌聲贊美它們：明珠的奪目，三峽的雄偉，盧浦的獨(dú)特，這是人們用雙手創(chuàng)造的美，這是祖國(guó)改革開(kāi)放飛速發(fā)展的寫(xiě)照！總有一天，中國(guó)必將成為全世界矚目的焦點(diǎn)，屹立于世界民族之林。

我哭了

望著攤在眼前的六張無(wú)情的試卷，那六個(gè)紅色醒目的分?jǐn)?shù)，似針尖刺在心里，心在流血。我倚在靠背上，回想起回家路上的那一幕，同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲的嘻笑，不，應(yīng)該說(shuō)是嘲笑，真不明白，為何一次失敗盡是如此令人心酸。猛地，我向后翻去，摔了個(gè)大筋斗。我氣餒了，在我最需要幫助的時(shí)候，連陪伴我的紅木椅也欺我。

突然間，淚水模糊了我的眼睛……

我思索著，是什么，讓我變得如此?

真的應(yīng)了那句老話“靠山山倒，靠墻墻倒”，真的只有靠自己。

我扶起紅木椅，喃喃地說(shuō)：“紅木椅呀紅木椅，謝謝你!”

我睡著了。

以后的日子里，沒(méi)人知道我是如何刻苦的，除了校門(mén)口的路燈、窗前的明月以及桌前的紅木椅。

月，靜如水，我抵擋不住夢(mèng)的誘惑，沉重的眼皮來(lái)了次親密接觸，我睡著了。

我做了個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，朦朧中我看見(jiàn)了“靠自己”，好大好大，好刺眼，我驚醒了。我對(duì)自己說(shuō)：“還沒(méi)成功，不能這么快就放松?！?/p>

我笑了

當(dāng)櫥窗里的光榮榜上再次出現(xiàn)我的名字的時(shí)候，我笑了。

回到家，我再次倚在你—紅木椅的靠背上，訴說(shuō)這段日子的苦楚，你無(wú)言，可我心里明白你想說(shuō)的話：“靠自己!”

人生變數(shù)很多，沒(méi)有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天；沒(méi)有人能預(yù)知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒(méi)有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α欢?，外界雖不能把握，行動(dòng)中卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的信念。真正的信念永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力拼搏，就一定會(huì)度過(guò)難關(guān)，取得成功。

我忘不了英語(yǔ)老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。

那天，英語(yǔ)老師身著西方風(fēng)格的時(shí)尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來(lái)給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來(lái)回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前?！斑@是誰(shuí)的臭鞋，脫在過(guò)道上？”原來(lái)是我的鞋，我有腳氣，有愛(ài)脫鞋的習(xí)慣，我又坐在過(guò)道邊上，不知何時(shí)鞋子跑到過(guò)道的中央?！袄蠋?，對(duì)不起，是我的?！蔽艺f(shuō)?！笆悄愕摹蠹叶伎纯?，看你的穿著打扮，整個(gè)一個(gè)老土，一點(diǎn)也不講究?jī)x表！”同學(xué)們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。

我也只好聽(tīng)從父親的教導(dǎo)了：“自尊丟了就丟了吧。只是別怠慢了老師，別得罪了同學(xué)，要學(xué)會(huì)點(diǎn)頭哈腰、低眉垂目……”于是，當(dāng)有人說(shuō)：“老土，今天替我值日！”我就說(shuō)：“好好好！”；當(dāng)有人說(shuō)：“老土，把我的英語(yǔ)練習(xí)做了！”我就說(shuō)：“好好好！”；當(dāng)老師說(shuō)：“老土，坐后面去，在這里影響班容！”我就說(shuō)：“好好好！”……

我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑?？墒俏覐埩艘幌伦欤瑓s一時(shí)間想不起大笑的技術(shù)要領(lǐng)。

這時(shí)，我們的班主任興沖沖地跑進(jìn)班里。“告訴大家一個(gè)好消息，咱班的AA同學(xué)的作文發(fā)表了，《我是沒(méi)有尊嚴(yán)的老土》，很感人??！”“AA—老土？”“老土—AA？”終于，同學(xué)們給了我另外一種目光。我“哇”的一聲哭出聲來(lái)，竟是嬰兒般的哭聲。

那節(jié)英語(yǔ)課我把我的頭一直高高地抬著，而英語(yǔ)老師后來(lái)卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺(jué)，爽！

“我們的祖輩生長(zhǎng)在一個(gè)有春天的地方，由于我的無(wú)知，才來(lái)到這荒蕪的山上。孩子，我多年的努力才孕育出了你，所以，你的使命只有一個(gè)，替我找回春天。”當(dāng)我就要成熟時(shí)，媽媽這樣囑咐我。

作為深山里的一枚桃子，我只好聽(tīng)從媽媽的安排，踏上尋找春天的路途。

我的身子只剩下桃核了，我被小朋友種到一片溫暖的土壤里，我感到清爽了很多。于是，我就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，我感覺(jué)很冷。這時(shí)，我聽(tīng)到了蚯蚓的談話：“哦，冬天來(lái)了。等雪融化盡時(shí)，春天就會(huì)來(lái)了?！痹趺矗禾爝€沒(méi)有來(lái)，難道我以前見(jiàn)到的還不是春天嗎？

不久，天氣溫暖了，我頂開(kāi)堅(jiān)硬的外殼，把頭伸出了地面。哦，到處是鮮花。我羨慕極了，我問(wèn)它們：“你們?cè)趺撮_(kāi)花了？”“因?yàn)檫@是春天??！”“我什么時(shí)候也會(huì)開(kāi)花呢？”“哈哈，當(dāng)明年春天來(lái)臨時(shí)，你也會(huì)為人間奉獻(xiàn)鮮艷了?！迸?，這里真有春天，現(xiàn)在就是春天了。

我突然明白了：原來(lái)春天是一個(gè)我們可以快樂(lè)成長(zhǎng)的季節(jié)，是一個(gè)可以讓我們美麗的一段時(shí)光。哦，媽媽?zhuān)艺一卮禾炝?！可是，你還應(yīng)告訴告訴我啊：凡是美好的東西，就都是春天。

點(diǎn)評(píng)：本文是一篇富有創(chuàng)新意識(shí)的考場(chǎng)作文。首先是小作者運(yùn)用的行文視角獨(dú)特新穎，大膽采用擬人手法，以一顆桃子的視角來(lái)觀察自然觀察社會(huì)觀察人生；其次文章體裁新穎，采用童話故事形式來(lái)反映主題揭示中心；第三文章立意深刻，主題正確。小考生所寫(xiě)的春天，沒(méi)有囿于自然季節(jié)上，而上升到老人的幸福是春天、孩子是祖國(guó)的春天的高度。難能可貴的是小考生在文章的結(jié)尾借助桃子心理活動(dòng)又升華了主題：凡是美好的東西，就都是春天。

本文被評(píng)為滿分卷。

為了慶祝我國(guó)首次載人航天飛行的成功，市里要舉辦歌詠比賽，學(xué)校里推薦我報(bào)了名。不久通知下來(lái)了，12月12日在市影劇院舉行。我很高興，拿著通知飛快地回家，想讓爸爸和媽媽也高興一下。

年幼的萊特兄弟和他們的父親在農(nóng)場(chǎng)上玩耍。那天天氣很好，天地顯得很廣闊，有一只鷹在上空飛旋。哥哥就問(wèn)爸爸：“爸爸，人可以飛翔嗎？”爸爸出神地望著天空說(shuō)：“可以！”弟弟就張開(kāi)雙臂，可是卻沒(méi)有飛起來(lái)。哥哥試試，也不行。萊特兄弟就疑惑地望著爸爸。爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銈冞€小?！备绺缯f(shuō)：“那你飛飛看？”爸爸就張開(kāi)雙臂，可是也沒(méi)有飛起來(lái)，“也許我太老了?！薄R特兄弟和爸爸都不會(huì)飛翔，但萊特兄弟卻堅(jiān)信人是可以飛翔的。萊特兄弟在慢慢地長(zhǎng)大，他們?cè)诼卦囼?yàn)著。信念，堅(jiān)定的信念，讓他們成功了。你看，萊特兄弟想飛就飛了。

“你有音樂(lè)方面的天賦，如果再加上你對(duì)音樂(lè)的信念，我相信你能進(jìn)入‘十佳’。”老師最后對(duì)我說(shuō)。

我參賽了。我的堅(jiān)定的信念改變了父母當(dāng)初對(duì)我參賽的看法。我也成功了，我獲得了第三名的好成績(jī)。當(dāng)我接過(guò)“十佳歌手”的獎(jiǎng)杯時(shí)，我對(duì)著攝像機(jī)的鏡頭，擦掉了眼角的淚。

“聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)初差點(diǎn)就放棄了這次比賽，可現(xiàn)在你有取得了這么好的成績(jī)，你能談一下這其中的原因嗎？”我們的校報(bào)記者采訪我。

“想飛就飛！”我脫口而出。記者有些不解，我又說(shuō)：“只要有堅(jiān)定的信念，就一定能成功。就像中國(guó)的航天，我們堅(jiān)信我們能飛上太空，結(jié)果楊大哥不是真的就飛上去了嗎？”

我的音樂(lè)老師笑著看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭……

聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。

例文一：

琴聲感動(dòng)我心

西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在寧?kù)o的古道中漫步，心中翻滾著萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。

琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。

我沿著聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè)，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”

一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣?！蔽业男拿腿幌裼|電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號(hào)，難道……難道他們是……我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對(duì)著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著，兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！

夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。

千古江山，故壘西邊，曾經(jīng)引得多少文人墨客臨風(fēng)騁懷，賦詩(shī)憑吊。在那遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)上，鐵騎如風(fēng)，刀槍如林，征塵漫天，殺聲撼地，橫尸遍野，流血成河……有人胸藏韜略，腹有甲兵，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。于是演繹出一個(gè)個(gè)明君屈尊求才的故事：謂濱訪賢，設(shè)壇拜將，三顧茅廬，抵足同榻……世間一切事物中，人才是第一個(gè)最可寶貴的！戰(zhàn)爭(zhēng)如此，其他亦然?？上г谖覀兠褡灏l(fā)高燒的文革時(shí)期，神州大地響徹著一個(gè)荒唐的聲音：“寧長(zhǎng)社會(huì)主義的草，不要資本主義的苗！”草菅人才，使共和國(guó)的列車(chē)喘著粗氣，艱難地爬行在歷史軌道上，落后，落后，再落后，與世界先進(jìn)國(guó)家拉下了十分遙遠(yuǎn)的距離。善待位置呵，斷不可混淆黑白，顛倒是非！否則碰得頭破血流，遭受?chē)?yán)厲懲罰。

值得欣人才興國(guó)如今已置于戰(zhàn)略地位，寒冬悄悄退去，暖春隆隆來(lái)臨。

人生代代無(wú)窮巳，江月年年只相似。

但是，“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。不同的人生價(jià)值不同，在人民的心中占據(jù)的位置也不同。其實(shí)，位置只能由他人評(píng)判，而不能靠自己標(biāo)榜，就像阿Q不能憑胡吹來(lái)改變他頭上的癩痢瘡一樣;位置只能由他人賜予，而不能靠自己強(qiáng)取，就像普魯士人不能用刺刀逼迫阿爾薩斯人學(xué)習(xí)德語(yǔ)一樣。所謂“有的人把名字刻入石頭想不朽”，而“名字比尸首爛得更早”；“有的人情愿作野草，等待地下的火燒”，而“只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草”，生活的注解比比皆是。林彪曾經(jīng)給自己戴上炫人眼目的頭銜，是偉人的“好學(xué)生”、“最親密的戰(zhàn)友”、結(jié)果叛國(guó)投敵，折戟沉沙，被釘上歷史的恥辱柱，一個(gè)“陰謀家”的下場(chǎng)已經(jīng)看到。周恩來(lái)埋頭默默工作，不圖功名利祿，鞠躬盡瘁，死而后已，卻被譽(yù)為“中華的好兒子”、“我們的好總理”，人民把他抬舉得很高，很高。

“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君?！狈吨傺驼f(shuō)得多么好啊！在人生的輕舟剛剛啟航的時(shí)候，我開(kāi)始想望，以一顆赤誠(chéng)的心，追逐那些憂國(guó)憂民的前人。

又是秋風(fēng)起，往事如煙，歷歷浮現(xiàn)在眼前，思緒又回到了兩年前。

兩年前的秋天，我家遭受了一次“浩劫”。年邁的爺爺在父母的哭聲中離我們而去了。一波未平，一波又起，傷心過(guò)度的父親病倒了，這無(wú)非是在母親的傷口上撒了一把鹽。真是禍不單行，又時(shí)值秋收季節(jié)，這一個(gè)又一個(gè)的重?fù)?dān)就壓在母親一個(gè)人身上了。

料理完喪事，母親一邊在那二畝多田地里耕作，一邊還想著臥病在床的父親。母親總是勸慰父親：“人死不能復(fù)生，我們還是節(jié)哀順便吧。”但我知道，母親心里更是痛苦，把爺爺當(dāng)作親生父親看待的母親，能不痛苦嗎？但母親深深地知道，她不能倒下去，現(xiàn)在她是這個(gè)家里唯一的支柱。

母親干活總是帶著微笑，仿佛陽(yáng)光永恒的停留在她的臉上。我想，母親心里一定很苦，不然，原本烏黑的頭發(fā)上怎么會(huì)有了銀絲？為什么圓滑的臉上爬上了皺紋？“媽?zhuān)屛彝藢W(xué)吧。”我低頭站在母親面前。母親的手開(kāi)始顫抖，飯碗摔在地上，說(shuō)：“做人怎能這樣沒(méi)志氣，一點(diǎn)困難算得了什么？你要是退學(xué)，就別進(jìn)這個(gè)家！”我禁不住淚珠無(wú)聲的落在地上：“媽?zhuān)嗔四??！?/p>

在母親的感染下，我也學(xué)會(huì)了時(shí)時(shí)微笑，終于，田地在我們母女的努力下，喜獲豐收。也許是由于母親的感化，父親竟奇跡般的比預(yù)期的時(shí)間提前一個(gè)月站了起來(lái)。望著母親的絲絲白發(fā)，我和父親無(wú)比內(nèi)疚，母親還是微笑，用她心中那顆永恒的太陽(yáng)照亮了父親，照亮了我，也照亮了我們這個(gè)家。

夕陽(yáng)西下，河水旁，母親挽著父親，父親拉著我。突然，我說(shuō)：“爸，媽?zhuān)瑏?lái)世我們還要一起走?！蹦赣H刮了一下我的鼻子，夕陽(yáng)下，映出我們一家三口的微笑。

困難是走向成功的階梯

對(duì)于困難，強(qiáng)者視它為走向成功的階梯，而弱者則把它視為沒(méi)有出路的陷井。

從前，在一片森林里，一頭獅子在追趕兩只弱小的小鹿。這兩只小鹿拼命地逃啊，不小心掉進(jìn)了獵人挖的陷井里。獅子站在陷井旁怒吼，焦急地踱來(lái)踱去。兩只小鹿在陷井里真不知道是該高興還是該苦惱。獅子用它那強(qiáng)壯的爪子把土拋進(jìn)陷井里，兩只小鹿非常害怕，土一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落在它們身上，它們的呼吸越來(lái)越困難。一只小鹿再也受不住了，便臥倒在地，而另一只小鹿把獅子拋在自己身上的土搖掉，還用路蹄子把土聚攏起來(lái)，自己站在上面。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的上升。在土下面的另一只小鹿呢，已經(jīng)奄奄一息。那只小鹿借著獅子拋下的最后一堆土，躍出了陷井，飛快地逃走了。而另一只小鹿卻成了獅子的一頓美餐。

兩只小鹿在面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的，一個(gè)為人們所稱(chēng)贊，一個(gè)為人們所嘲笑。人們贊揚(yáng)那只小鹿的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，嘲笑另一只小鹿的懦弱，而人們自己，又有多少人能夠做到像那只小鹿樣的大無(wú)畏呢？

人們面對(duì)困難，往往有兩條路可以走：一條是相信自己能夠克服困難，從而不懈努力，走向勝利；另一條是自暴自棄，總以為自己是失敗者，從而選擇放棄。兩條路的盡頭等待他們的又是什么呢？當(dāng)然，一個(gè)是風(fēng)雨后的彩虹，一個(gè)則是痛苦的深淵……

醒悟吧，在迷惘中的人們！樹(shù)立起自信，通過(guò)自己的不懈努力去和困難拼搏一番，借助困難，去贏得屬于自己的勝利。因?yàn)椋^困難，其實(shí)就是走向成功的階梯，就看你如何對(duì)待它。

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上……

母親送我去學(xué)校。

我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包?？晌也⑽从X(jué)得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門(mén)，跟進(jìn)了電梯，門(mén)合上了。

母親看見(jiàn)我手上的大包連忙接了過(guò)去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門(mén)開(kāi)了，我走出去。身后傳來(lái)電梯門(mén)合上的聲音。我回過(guò)頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見(jiàn)，似乎因?yàn)檫@過(guò)重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中……

“要我?guī)湍銌幔俊?/p>

“不用了，你管你先走吧。”要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這樣說(shuō)的，包是我的，而我卻問(wèn)要我?guī)湍銌幔?/p>

我們來(lái)到一條馬路前，對(duì)面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開(kāi)了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒(méi)握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好想問(wèn)她疼嗎？可是我知道我不會(huì)開(kāi)口。

來(lái)到了校車(chē)上，母親找了個(gè)靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過(guò)去，望向窗外。

她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的……

母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒(méi)有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親……

校車(chē)開(kāi)始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見(jiàn)

你在對(duì)我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸?！?/p>

《翻開(kāi)英語(yǔ)課本，一張紙條悄然滑落下來(lái)：“初三了，我們和好吧!”一句短小的話語(yǔ)，融化了幾年的冰山，這便是初三友誼的真情表露。

我們初三了，可我們還是一群十五六歲的少年，也不妨在忙中偷得一些閑暇。辯論會(huì)上，我們唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠；演講臺(tái)上，我們口若懸河，滔滔不絕；體育場(chǎng)上，我們騰挪跳躍，生龍活虎。隨著考級(jí)證書(shū)的堆積，我們的臉上露出了歡欣的微笑。

初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業(yè)之際，它們一個(gè)個(gè)像跳角魚(yú)一樣在我的腦海里蹦來(lái)蹦去，令我激動(dòng)，使我難忘。但我知道，希望還在前方—夢(mèng)還很遠(yuǎn)，路還很長(zhǎng)。我定會(huì)沿著初三的足跡奮勇前行，決不猶豫彷徨。

那是一個(gè)很不起眼的地方—一個(gè)石縫，荒涼而堅(jiān)硬。我也不奢望哪一天主人會(huì)突然想起少了一個(gè)我，于是，我便開(kāi)始萌生一個(gè)信念：“活下去！”我要活下去，這是我唯的一希望。這時(shí)，我感到身體下方可以吮吸到一些甘甜的水，感謝上天，給我一線生的希望，我便堅(jiān)持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來(lái)了。

一天清晨，我突然感到風(fēng)的溫馨，“啊，我長(zhǎng)出了小芽……”此時(shí)我心潮澎湃，我總算活了下來(lái)了，一個(gè)新的定會(huì)受到關(guān)注吧！我想?！斑?，姐姐快來(lái)看，石縫里冒出來(lái)了一個(gè)小芽！”一個(gè)小姑娘嚷道。“那是野草！”姐姐心不在焉地笑著，天呀，我想大喊一聲：“為什么？為什么沒(méi)有人看得起我？”于是，我便堅(jiān)定了一個(gè)信念：“活下去，并且要活得精彩！”

我又開(kāi)始了新的拼搏。

新的挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)，雨點(diǎn)打擊著我，洪水淹沒(méi)了我，我掙扎著，飄搖而頑強(qiáng)。烈日炙烤著我，云霧纏繞著我，我承受著，安祥而倔強(qiáng)。狂風(fēng)來(lái)了，我咬緊土地；野獸踩食過(guò)，我就從活著的根上重新生長(zhǎng)，我的身體一天天的變得強(qiáng)壯。

幾年過(guò)去了，我竟然長(zhǎng)成了一棵樹(shù)。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實(shí)累累?？諝庵杏胁菽镜姆曳?，枝葉間有陽(yáng)光的撫慰，枝頭上有鳥(niǎo)兒跳來(lái)跳去。生命終于有了自己的一方天地。這時(shí)，兩位女子走來(lái)了“咦，姐，那不是你說(shuō)的那棵野草嗎，怎么……”姐姐頓時(shí)臉色緋紅：“這，這……竟然長(zhǎng)成了一棵樹(shù)？”“姐，你看葉子上的露水，那么晶瑩，剔透！”

姐姐望著遠(yuǎn)方，緊鎖著眉頭，慚愧地說(shuō)道：“我想，那是它的眼淚?！?/p>

不！眼淚是悲觀者的飾物，這是上天給執(zhí)著者頒發(fā)的勛章。

不能辜負(fù)上天的恩賜，我要堅(jiān)守一種信念，讓自己長(zhǎng)成一棵最高大，果實(shí)最多的酸棗樹(shù)……

春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒(méi)有什么好擔(dān)心的?！?/p>

生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，卻會(huì)在人與人之間架起美麗的橋梁。

請(qǐng)以“心靈的距離”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

早晨，擠得快關(guān)不上門(mén)的公共汽車(chē)可以說(shuō)是北京的一道風(fēng)景。

雖然空調(diào)車(chē)很貴，但是富裕起來(lái)的人們還是貪圖它的涼爽，所以也不可避免的擁擠。

售票員看著車(chē)下猶豫的兩位老人：“上吧，等過(guò)了這兩站上班的就都下車(chē)了，一會(huì)兒就有座了。”

于是老人帶著他們的小孫女邁了上來(lái)。

孩子還不到買(mǎi)票的高度，夾在大人中間似乎連呼吸都是個(gè)問(wèn)題，但是周?chē)娜硕紱](méi)有站起來(lái)的念頭。售票員也似乎深知這種現(xiàn)象，所以都沒(méi)有鼓勵(lì)大家給孩子讓座的舉動(dòng)。

其實(shí)對(duì)于這種冷漠，我本是早已見(jiàn)怪不怪了。按說(shuō)這坐空調(diào)車(chē)的人大都是些寫(xiě)字樓里辦公、也算受過(guò)比較高教育的人，時(shí)髦的說(shuō)法是“白領(lǐng)”階層。但是那份漠然的表情與那身上那高檔的衣服似乎都有一種拒絕的意思。

車(chē)過(guò)了兩站，終于有一個(gè)孕婦要下車(chē)，這時(shí)售票員示意要孩子過(guò)去等著座位，我也正想這孩子終于不用再被擠來(lái)擠去，但是一件我意想不到的事情就那么地發(fā)生了—孕婦旁邊坐著的一位中年婦女很自然地往里面空出來(lái)的座位上一挪，一個(gè)胖男人順勢(shì)就坐了下來(lái)。

我想我當(dāng)時(shí)的表情只能用驚愕來(lái)說(shuō)明，這個(gè)看上去沒(méi)有絲毫病狀和不適的男人竟然就這么搶了一個(gè)還不足一米的孩子的座位，而且那么地心安理得，讓我想不到能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他。

我不想猜測(cè)這個(gè)到北京來(lái)游玩觀光的人有沒(méi)有必須要坐下的理由，我也不想猜測(cè)這件事對(duì)于那個(gè)小女孩會(huì)有什么影響，她以后也許就會(huì)成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會(huì)樂(lè)于給別人讓座也許她不會(huì)再給任何人讓座，這對(duì)于她都沒(méi)有什么錯(cuò)，因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)的社會(huì)教育一個(gè)人成長(zhǎng)。

而人們的心靈卻在這一個(gè)座位之間又飄遠(yuǎn)了一步……

花草情淚

我是一株小草，從大地貧脊的母親身上吸取乳汁，慢慢地走過(guò)童年、走出夢(mèng)想，憧景著希望。有一天我放下以勞動(dòng)尋找生命真諦的行為而走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)以文字訴說(shuō)成長(zhǎng)歷程的傷痛與那額上溝壑的輝煌，看那些歡樂(lè)喜躍的花花草草如癡如醉地在網(wǎng)上編織著各種悲歡離合的喜樂(lè)憂傷，瀟灑地看著他們?cè)跀噭?dòng)舞臺(tái)上那迷離閃爍的燈光而盡情歌唱，?？茨切┥n草的端莊與逸靜，勁草的韌性與頑強(qiáng)，看他們?yōu)榱艘环N溫柔、一種糾纏而放下現(xiàn)實(shí)中虛偽的面具對(duì)著花蕊訴說(shuō)相思與癡感?？茨切趁牡母鞣N小花以不同的方式在展現(xiàn)生活中的悲傷與燦爛。

直到有一天，有一顆百合她用芬芳向我飄揚(yáng)，讓我去駐足她的嬌憨。她說(shuō)我頭上有一種讓人迷茫的亮光，她要我一起分享，讓暖風(fēng)熏得飄飄欲仙的我竟迷失了方向，向她延伸了根須去輕觸那夢(mèng)中生活完美的迷茫。我如癡如醉地沫浴進(jìn)那心靈的傳輸，溫柔的流蕩。遲到有一天，我突然發(fā)覺(jué)了花與草的距離，發(fā)現(xiàn)了那種交點(diǎn)燦爛的短暫。我怕了，我心似跌落冰窖。我艱難地爬啊爬啊，希望能讓自己脫離那種沉迷的神往?？墒菂s時(shí)時(shí)憶起那昔日的芳香。我對(duì)著長(zhǎng)蒼大聲呼喊，可是眾生漠漠，白云流淌。只有孤單的我在那里一陣陣心慟地后憾。快樂(lè)奔放的百合終于累了，累得吝嗇散發(fā)出幽香。可她美好的心靈卻在意那昔日的溫柔流淌，擔(dān)心離去而會(huì)讓小草傷感，總是在那邊勉強(qiáng)地振作花瓣。內(nèi)心已空洞的小草一片茫然，幻得幻失地思索何處才是那心靈的彼岸。日漸枯萎的小草總是置身于夢(mèng)中去神往，靜靜地逸在一邊觀看，漠漠奉獻(xiàn)心靈的那份祝福與在日光中吸取的那一點(diǎn)點(diǎn)光芒?？墒悄腔ㄅc草對(duì)生活不同態(tài)度的區(qū)別，那時(shí)空距離的遺憾，那青春不再的無(wú)奈與傷感，仍時(shí)時(shí)煎熬著小草那韌性的瘦膀，陣陣傷痛與抑憂讓他苦痛地徘徊于網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間。

網(wǎng)絡(luò)啊，你短縮了時(shí)空、心靈的距離，你也扼殺了那些為追求生活完美的族類(lèi)而精心編夢(mèng)激情流蕩。

距離產(chǎn)生美

有人說(shuō)：距離產(chǎn)生美。

她說(shuō)：空間的距離—也許，是一種美。

心靈的距離—?jiǎng)澾^(guò)一道傷痕，留下永遠(yuǎn)的痛。

有人說(shuō)：他和她很般配—浪漫—脫俗。

于是，他愛(ài)上了她，她成了他的女友。

他說(shuō)：你是我全部的幸福。

她說(shuō)：愿意成為你的幸福，但不是全部；希望你能擁有自己的天空。

他說(shuō)：想看你穿婚紗的樣子。

她說(shuō)：那，并不是真實(shí)的我。

他說(shuō)：那張照片會(huì)銘刻我們誓約。

她說(shuō)：誓言深藏在心中，照片，不過(guò)是一段蒼白模糊的記憶。

情人節(jié)的前一晚，他送她一束盛開(kāi)的百合。

他說(shuō)：純潔的百合為你帶來(lái)一段淡粉色的夢(mèng)，淡淡的幽香伴你迎來(lái)清晨的第一縷陽(yáng)光—在特別的日子。

她說(shuō)：花的美，不在于她的綻放和清香，而是她的生命；死去的花，不過(guò)是一具空洞、沒(méi)有靈魂的尸體。而且，我—花粉過(guò)敏。

他說(shuō)：要按時(shí)吃三餐。她說(shuō)：一日三餐是旁人說(shuō)的，為什么你情愿聽(tīng)別人的話。

他默默無(wú)語(yǔ)，默默的買(mǎi)來(lái)點(diǎn)心，默默的遞給她。

她默默的吃了，盡管不需要。

他說(shuō)：如果，有一天—我會(huì)帶你到澳洲，看那嶄新的天地。

她說(shuō)：要去尋覓書(shū)中的香格里拉；到?jīng)]有人經(jīng)過(guò)的地方，印下足跡。

他說(shuō)：那很危險(xiǎn)。

她說(shuō)：站在馬路上，也可能被車(chē)撞。

他說(shuō)：走，去求一支簽，看看我們的未來(lái)。

她說(shuō)：一個(gè)故事，如果知道了結(jié)局，還會(huì)看下去嗎？

他說(shuō)：先去找工作，再辭職。

她說(shuō)：已經(jīng)遞了辭職報(bào)告?，F(xiàn)在—自由了！

他說(shuō)：希望天天和你在一起。

她說(shuō)：思念是一種很美的感覺(jué)，期待、幻想……

他說(shuō)：我的理想，是放下工作的煩惱，與你一起，靠在沙發(fā)上看電視，寧?kù)o溫馨。

她說(shuō)：無(wú)法忍受平淡，要去追尋與眾不同的人生。

她說(shuō)：我們分手吧—因?yàn)?，不想每天呆在家里看電視?/p>

他說(shuō)：這不是分手的理由。

她說(shuō)：那么，從今天開(kāi)始，分手就多了一個(gè)理由。

于是，沒(méi)有第三者，也沒(méi)有爭(zhēng)吵

她離開(kāi)了他。

他很傷心，也很困惑；

她很無(wú)奈，有時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己很壞。

她依然孤寂，

不再接受愛(ài)情，因?yàn)椤?/p>

她不知道，心靈的距離有多遠(yuǎn)……

還別人心理自由

馬老師：

您好!我因一個(gè)問(wèn)題而苦惱，想請(qǐng)教您。我在初中時(shí)就有一個(gè)不在同班的好朋友。上高中后，我們不僅在一所學(xué)校，而且很幸運(yùn)地又分到一個(gè)班。然而，隨著空間距離的接近，我感到我們心靈的距離卻日漸遙遠(yuǎn)。比如，他對(duì)什么事情都要爭(zhēng)個(gè)輸贏，有些事情明明是他錯(cuò)了，但他就是不承認(rèn)。我明里暗里地提醒過(guò)他幾回，可他就是不聽(tīng)，并且，有時(shí)候他還騙人。逐漸地我對(duì)他越來(lái)越反感了，就連他說(shuō)話的語(yǔ)氣我都反感，以至一聽(tīng)到他說(shuō)話的聲音，我就覺(jué)得很煩。

馬老師，您說(shuō)我該怎么辦?怎樣才能消除我和他之間的鴻溝?

您沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生

小李

小李同學(xué)：

你好!你的苦惱是因?yàn)槟阍谌穗H交往上走進(jìn)了一個(gè)小小的誤區(qū)。你和好朋友的空間距離近了心理距離卻遠(yuǎn)了的感覺(jué)，是因?yàn)槟銢](méi)有注意在人際關(guān)系上保持心理距離，使“人際氣泡”受到“擁擠”的感覺(jué)。

什么是人際氣泡的擁擠?

從心理學(xué)角度看，心理相容是建立良好人際關(guān)系的重要條件，而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。從這個(gè)角度說(shuō)，兩人彼此之間的心理距離小是件好事?？墒?，物極必反。人際交往中距離太小了，也會(huì)令人不舒服。這是因?yàn)樵谌穗H交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，叫做人際空間。由于這個(gè)空間像一個(gè)大氣泡包圍著一個(gè)人，因此有的心理學(xué)家就形象地稱(chēng)之為“人際氣泡”。距離太近了不能滿足彼此人際氣泡的要求，人雖然沒(méi)有擠在一起，人際氣泡先感到擁擠了。人際氣泡的擁擠就使人感到不舒服。人們一方面需要與他人建立密切的關(guān)系，另一方面又需要心理上的自由，需要一定的獨(dú)享的心理空間。所以人際交往的藝術(shù)其實(shí)就是一個(gè)怎樣調(diào)控彼此的心理距離的問(wèn)題。

由于你沒(méi)有調(diào)整好你們的心理距離，不恰當(dāng)?shù)匕涯銈兊男睦砭嚯x拉得太近了，沒(méi)有給對(duì)方適當(dāng)?shù)淖杂啥?，你才感到?duì)方讓你有許多的不滿意。就是說(shuō)，你看不慣對(duì)方的某些言行舉止，不一定就是人家有什么不對(duì)，可能只是彼此的個(gè)性的不同，對(duì)方的言行與你的個(gè)性不大吻合。你以為你們是好朋友，就忽略了人和人之間的差異必不可免這樣一個(gè)事實(shí)，而想完全讓對(duì)方按你的個(gè)人好惡來(lái)說(shuō)話做事。而對(duì)方怎么可能完全和你一樣呢?多好的朋友相互間也需要自己獨(dú)享的心理自由呀!你忽略了這一點(diǎn)，于是，你感到了痛苦。

你該怎么辦呢?

很簡(jiǎn)單。馬老師的建議是保持心理距離。就是說(shuō)，在人際交往中，不論關(guān)系多好，也要保持一定的距離，給對(duì)方一定的心理自由度，彼此留有一定的距離感。距離感是很微妙的，拉開(kāi)一點(diǎn)距離，一來(lái)可以使彼此獲得心理自由，感到多一份舒服和自在；二來(lái)可以使彼此感到對(duì)方更美好，從而使彼此的關(guān)系更融洽和諧。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“求大同存小異”這句話嗎?這句話的意思就是說(shuō)，在人際交往上不管多么要好的朋友也不能過(guò)分地要求對(duì)方和自己一樣，應(yīng)該給對(duì)方充分的獨(dú)立的心理空間，允許對(duì)方有自己的個(gè)性，讓對(duì)方擁有足夠的心理自由度。其實(shí)，人與。人之間的差別常常不是簡(jiǎn)單的可以論出是非對(duì)錯(cuò)的，更多的是個(gè)性不同的表現(xiàn)

展的過(guò)程。不錯(cuò)，假如的確是對(duì)方錯(cuò)了，好友之間是可以相互批評(píng)幫助的。但是，這不等于強(qiáng)制別人一定聽(tīng)你的。

總之，人際交往應(yīng)該彼此保持心理距離，給別人足夠的心理自由度。如此，你和好友之間也就無(wú)所謂“鴻溝”，你也就不再感到苦惱了。

馬老師

心與心的距離

人在身邊，覺(jué)得遙不可及，人在天邊，覺(jué)得駐在心間；你在遠(yuǎn)方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩；你和我低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，手與手無(wú)緣相牽；你和我從沒(méi)唔面，心與心永恒相連。

這就是神奇得帶點(diǎn)蠱惑的距離，這就是美得有點(diǎn)迷人的距離。

霧里看花，樓頭望月，芳草更得更遠(yuǎn)而生，地平線在遠(yuǎn)處走近還遠(yuǎn)，長(zhǎng)距離生發(fā)美感受，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無(wú)窮的期盼與追求；魚(yú)翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融洽，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生愛(ài)的火花，使心與心產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實(shí)可掬的美妙感覺(jué)。

你看我時(shí)很遠(yuǎn)，我看你時(shí)很近。一堵厚實(shí)的墻讓人無(wú)法進(jìn)放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對(duì)面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯(cuò)誤碼率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠(yuǎn)遠(yuǎn)；短短距離，將情感推得長(zhǎng)長(zhǎng)又遙遙。

君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽。夢(mèng)與夢(mèng)卻日日相連；眼與眼不能對(duì)望，心與心卻時(shí)時(shí)交錯(cuò)。關(guān)山千萬(wàn)重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬(wàn)里，隔不開(kāi)苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真摯最熱烈的愛(ài)怨交織與悲歡交集的情感。

距離是一塊橡皮，拉長(zhǎng)，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長(zhǎng)，感情才有沖動(dòng)的欲望；距離是一根彈簧，拉長(zhǎng)，感情才有接近的期求。如果人對(duì)鮮花已經(jīng)熟視無(wú)睹，那么鮮花，你不必四季開(kāi)放，你可以隔著冬夏，待到養(yǎng)大才燦爛開(kāi)放；如果人對(duì)鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風(fēng)雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚。在愛(ài)情缺乏少許情的時(shí)候，你該要的也許不是接近，而是疏遠(yuǎn)；在親情乏至的時(shí)候，你應(yīng)該也許不是廝守，而是分開(kāi)。

零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長(zhǎng)距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有景色，遠(yuǎn)方才有夢(mèng)想；來(lái)吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是門(mén)宿。

從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時(shí)到彼時(shí)，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗(yàn)過(guò)去，體驗(yàn)現(xiàn)在，體驗(yàn)悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來(lái)，在往來(lái)中品嘗苦惱，品嘗人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂(lè)。

有一種距離，我們渴望抵達(dá)，那就是愛(ài)與愛(ài)的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)與夢(mèng)的距離；有一種距離，我們渴望拉長(zhǎng)，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。

2004年湖北宜昌市中考作文評(píng)析與滿分作文

[作文試題1

朦朧迷離，是夜的色彩；暗香幽遠(yuǎn)，是夜的芬芳；蟬鳴蟲(chóng)吟，是夜的語(yǔ)言；“山明水秀夜來(lái)霜”，是夜的詩(shī)篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；《春江花月夜》（曲），是夜的旋律；《深山夜圖》（圖），是夜的畫(huà)卷……

神秘的夜，充滿著浪漫，充滿著詩(shī)意?？捎^、可嗅、可聽(tīng)、可讀、可品……

學(xué)校文學(xué)社將開(kāi)展以“夜之韻”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，上邊的文字是這次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們可以展示語(yǔ)文積累，可以開(kāi)展閱讀欣賞，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以組織藝術(shù)交流，……那一定會(huì)是一段快樂(lè)而又充實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷。請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)或一組你和同學(xué)們參加“夜之韻”主題活動(dòng)時(shí)的精彩片段，把它記錄下來(lái)。題目自己擬，字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和文學(xué)社名。

提示：可以從某個(gè)角度也可以從多個(gè)角度來(lái)品味夜的韻味。注意：引用資料要適量。

答答的吟道：“冷冷的風(fēng)，淡淡的月，婆娑的樹(shù)影，是夜的主旋律。在靜謐的月夜中，聆聽(tīng)蛙叫蟬鳴，眺望閃爍的繁星，感受大自然的魅力，豈不快哉！”

（舉班欣然陶醉，做向往狀?。?/p>

另一男生情不禁的贊嘆：“神秘的夜空，可愛(ài)的女郎，你總給人無(wú)限的遐想。凝視著夜空，你的眼神總是散發(fā)著誘人的魅力。夜的呼吸圍繞著我的思維，讓我仿佛覺(jué)得夜生來(lái)就是屬于我的！”

（老師帶頭鼓掌。不少同學(xué)被陶醉。幾個(gè)男生在尖叫?。?/p>

第三幕

（數(shù)十位學(xué)生登臺(tái)做了精彩的表演。不知是誰(shuí)把矛頭指向語(yǔ)文老師。老師登臺(tái)，不知他為何感嘆?。?/p>

老師曰：“兒時(shí)，吾與爾等同樣愛(ài)夜。吾兒時(shí)好在夜風(fēng)中閉上雙眼，傾聽(tīng)夜那低沉的傾訴，偶爾聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處飄來(lái)的笛聲，更覺(jué)得夜色的美妙！”

老師曰：“我太激動(dòng)了。我的弟子已勝于藍(lán)。我給大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！”

……

夜的遙不可及是夜的美麗所在，夜的觸手可及也是夜的魅力。有了這樣精彩的師生聯(lián)袂演出，學(xué)校的《夜之韻》才更美麗。

[評(píng)析]三個(gè)鏡頭，三副畫(huà)面。第一個(gè)鏡頭側(cè)重于展示人物語(yǔ)言的風(fēng)趣，動(dòng)作的憨態(tài)可掬；第二個(gè)鏡頭側(cè)重表現(xiàn)人物語(yǔ)言的詩(shī)意；而第三個(gè)鏡頭是活動(dòng)中的一個(gè)小插曲，有力的切合了文章的主題。人物性格各異，語(yǔ)言挺有個(gè)性，寫(xiě)法各有側(cè)重。舞臺(tái)提示語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，前有舞臺(tái)布景說(shuō)明，后有精彩語(yǔ)句點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2004揚(yáng)州市中考優(yōu)秀作文，滿分作文-我的一片天空

充盈著“書(shū)香”的天空

在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

初叩“書(shū)香”的大門(mén)，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩(shī)，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫(huà)面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚(yú)公主的故事時(shí)，最后人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變?yōu)槿?，但她并不知道，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了。”

進(jìn)入“書(shū)香”的大門(mén)，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時(shí)間，選擇了讀書(shū)。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”；我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細(xì)膩；我也對(duì)《家》《春》《秋》的結(jié)局難以釋?xiě)选?dāng)我與母親去秦淮河時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學(xué)的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)女人在竭力地描繪著她的“夢(mèng)中小屋”……

厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書(shū)香的天空下，我相信，只要堅(jiān)持下去，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。

[簡(jiǎn)評(píng)]

天空太大，心靈太虛，往往難以下筆。此文的可貴之處，在于作者巧妙地從“書(shū)香”切入，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，構(gòu)思精巧。文中名詩(shī)佳句的貼切引用，初叩書(shū)香大門(mén)時(shí)的童話引入，文章后半部分對(duì)黛玉葬花詞等難以忘懷的敘述，以及對(duì)“秦淮河的綠”、“康河柔波邊的詩(shī)人”、“撒哈拉大沙漠中的堅(jiān)強(qiáng)女人”的一系列發(fā)問(wèn)，無(wú)不文采斐然，余韻悠悠。讀罷全文，不得不佩服小作者的才氣，不得不佩服小作者的閱歷，不厚積，哪有如此難得的薄發(fā)！

時(shí)代賦予我的天空

小鳥(niǎo)有藍(lán)天可以飛翔，小魚(yú)有大?？梢藻塾?，駿馬有草原可以奔馳，而我呢？……

我?guī)е蓡?wèn)迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，朦朧間我感覺(jué)仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉迷糊的眼睛，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我的面前?！斑@不是孔乙己?jiǎn)?？”我不禁叫了出?lái)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問(wèn)道：“你不是已經(jīng)……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說(shuō)：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過(guò)幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣?！笨滓壹簲⑹鐾炅俗约旱脑庥龊?，便問(wèn)起我。我不好意思地垂下了頭說(shuō)：“其實(shí)我在想一個(gè)問(wèn)題?！薄笆裁磫?wèn)題”孔乙己好奇地問(wèn)?！拔业囊黄炜?。”我脫口報(bào)出。

“天空？”孔乙己的眼神又暗了許多，“‘我的一片天空’？可惜我沒(méi)有自己的天空??！在八股取仕的考場(chǎng)上我名落孫山，在那個(gè)社會(huì)我沒(méi)有自己的天空，又因?yàn)槲掖╅L(zhǎng)衫，那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的一片天空啊？”

聽(tīng)了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想到如今的社會(huì)，我的天空是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來(lái)，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述著我的那一片天空?！皩W(xué)校是我的天空，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)會(huì)站在演講臺(tái)前公開(kāi)地競(jìng)選大隊(duì)委，又可以在考場(chǎng)上奮力拼搏理想的名次；我既可以在學(xué)校的周刊上豪情滿懷地發(fā)表議論，又可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示我體育健將的英姿。我的天空是多么的廣闊。我可以在廣闊的天空中不斷地追求和拼搏，獲得成功和喜悅?！?/p>

孔乙己聽(tīng)了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說(shuō)：“如果我身處你們這個(gè)社會(huì)多好啊！我也可以擁有自己的一片天空，我也可以在這廣闊的天空中盡情地展現(xiàn)自己，去爭(zhēng)取美好的生活！”

孔乙己搖搖頭走了，我的夢(mèng)也醒了，不禁感慨萬(wàn)千。確實(shí)，孔乙己的話很有道理。我正因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)美好的社會(huì)，才會(huì)有這樣一片屬于我自己的天空。這是時(shí)代賦予我的天空，我會(huì)去傾盡全力地珍惜他，愛(ài)他到永遠(yuǎn)！

[簡(jiǎn)評(píng)]

寫(xiě)作需要想像。想像可以突破時(shí)空的限制，讓人在虛擬的環(huán)境里更自如地表情達(dá)意。一旦進(jìn)入想像，文章就會(huì)閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，顯得飄逸灑脫。但想像必須合理。所謂合理，就是所寫(xiě)的內(nèi)容是情理中的事，也就是想像的人、物、事要符合生活的真實(shí)，能夠反映事物發(fā)展的本質(zhì)。如《皇帝的新裝》，通過(guò)大膽的想像，揭示了當(dāng)時(shí)說(shuō)假話有功，講真話倒霉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；《天上的街市》，用想像描繪自由的生活情景，表達(dá)了作者的向往，同時(shí)曲折地反映了當(dāng)時(shí)人間缺少民主自由的現(xiàn)狀。《時(shí)代賦予我的天空》就是通過(guò)想像，打破現(xiàn)實(shí)的時(shí)空界限，在夢(mèng)境中與大家都熟悉的然而“大約的確”死去了的孔乙己對(duì)話，揭示了一個(gè)客觀存在的事實(shí)：不同的時(shí)代，有不同的“天空”。在對(duì)比中突出了小作者自己所擁有的“天空”是讓人施展才華、在追求拼搏中獲得成功的美好“天空”，突出了我們這個(gè)時(shí)代對(duì)青少年一代的人文關(guān)懷。想像雖奇特，但情與理是真實(shí)的，是符合生活邏輯的。本文還有一個(gè)獨(dú)到的地方，那就是活用課文。有些同學(xué)拿到作文題，?？嘤跓o(wú)話可說(shuō)?！稌r(shí)代賦予我的天空》一文的作者用他的作文告訴我們：所學(xué)的課文也是我們選材的倉(cāng)庫(kù)。像這樣學(xué)以致用，活用課文內(nèi)容，不失為一種好辦法。文章的結(jié)尾顯得生硬，可設(shè)計(jì)讓孔乙己重新回到生活中來(lái)發(fā)生了變化的情景。最后三句應(yīng)該刪去。這三句話所要表達(dá)的意思，前文已經(jīng)有了。

我的“C”天空

“C”是什么？“C”就是“computer”（電腦）。電腦就是我的天空，飛翔其間，真“讓我歡喜讓我憂”。

我家的曜，天庭飽滿，大腹便便，帶點(diǎn)紳士風(fēng)度。初識(shí)它時(shí)，倒也老實(shí)，做事一絲不茍；但是，自從上回一個(gè)警告框，禍?zhǔn)卤憬舆B不斷。

首先，DOS列表突然失蹤，整個(gè)office干脆一邊涼快去了。最不能容忍的是，D盤(pán)數(shù)據(jù)離奇丟失，好幾個(gè)游戲不能使用。明眼人一瞧就明白，肯定染上病毒了。唉！小生不才，技術(shù)還屬“菜鳥(niǎo)”級(jí)，手上的兵器，又借人使用權(quán)了，無(wú)可奈何，只有帶毒上陣。精神固然可佳，然而幾個(gè)回合，便敗下陣來(lái)。到底病毒打哪兒來(lái)，這倒不得而知，反正是光盤(pán)包藏禍心。（唉！“盜版”害死人呀?。┎还茉趺凑f(shuō)，毒是要?dú)⒌?。一個(gè)電話，哥們帶著“金山”、“瑞星”、“KV”等殺毒名將，風(fēng)塵仆仆趕來(lái)，頃刻刀光劍影，病毒被殺得片甲不留。

“C”的天空中有烏云，也有晴朗的時(shí)候。電腦最大的好處，就是在于它可以替人干事。作文是件苦惱的事，打個(gè)草稿，左改右劃，亂七八糟，自己都不認(rèn)識(shí)。電腦就幫了我的大忙。開(kāi)個(gè)“wps”或者word

，在界面上任你“狂草”。有興趣，再開(kāi)個(gè)winnap塞耳機(jī)，聽(tīng)著自己喜歡的明星“現(xiàn)場(chǎng)演唱”；再漫不主地寫(xiě)上幾行文字，有寬再倒上一杯咖啡或是茶水什么的。唉呀！那種感覺(jué)是無(wú)論什么時(shí)候，都感不到的。

手持鼠標(biāo)，眼觀屏幕，耳聽(tīng)音響，飛翔在“C”的天空，真是悠哉游戲，歡樂(lè)無(wú)限！（愿下輩子還有臺(tái)電腦可以使喚。）

[簡(jiǎn)評(píng)]：

本文選材構(gòu)思均有出眾之處。選取“C”天空為寫(xiě)作素材，富有濃厚的現(xiàn)代生活氣息，“讓我歡喜讓我憂”的感情線索串聯(lián)起全文。開(kāi)篇不枝不蔓，直接入題。三四兩段，細(xì)細(xì)描述，刻意經(jīng)營(yíng)，絕不作呆筆、直筆，將“憂”“喜”之情曲曲道出，精彩生動(dòng)。結(jié)尾處括號(hào)里那句話，則把無(wú)限喜愛(ài)“C”天空之意推向極致。

一個(gè)人的精彩

我一向強(qiáng)調(diào)人格獨(dú)立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨(dú)的執(zhí)著、平凡的堅(jiān)定，它是只屬于我一個(gè)人的精彩。

曾經(jīng)因?yàn)樯畹膲阂?，我的思想幾乎麻醉，但因?yàn)橛兴?，幾乎麻醉的思想被喚醒，于是便擁有了我這一生的最?lèi)?ài)—文學(xué)。

也許維特斯根是對(duì)的，語(yǔ)文永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)解答它的精彩，但它至少把我從黑暗的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點(diǎn)。它帶著我看盡了世界的精彩：有時(shí)在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時(shí)在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索……

看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點(diǎn)鮮活的色彩。我不在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學(xué)會(huì)用文字承載我的思想用語(yǔ)言排遺遣我的寂寞。

我曾寫(xiě)出這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨(dú)是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽(yáng)給融化，我已溶解到文學(xué)里。我也曾在無(wú)數(shù)個(gè)深夜向內(nèi)心深處發(fā)問(wèn)：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。

我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學(xué)的俗稱(chēng)。在我心中，它已是我心靈的樂(lè)土，一種最強(qiáng)烈的精彩。

父親為我撐起一片藍(lán)天

臺(tái)下掌聲經(jīng)久不息，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿著書(shū)法獲獎(jiǎng)證書(shū)的我激動(dòng)不已，但此時(shí)我多想對(duì)父親說(shuō)：“謝謝你，我親愛(ài)的爸爸！”

從小，我便是一個(gè)淘氣的孩子。閑了，不是上樹(shù)捉“知了”，便是下河捕魚(yú)蝦。悶了，總?cè)滩蛔≡诟赣H的紙上畫(huà)幾個(gè)小人兒。為培養(yǎng)我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰(shuí)知這一抓，便已越過(guò)了八個(gè)春秋。

在父親的幫助下，在區(qū)里的比賽中我榮獲三個(gè)第一、一個(gè)第二的好成績(jī)。心中不免沾沾自喜：“爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，第一到家?！?/p>

父親笑了笑，帶我去參觀了省里舉行的少年書(shū)畫(huà)展?？吹綁Ρ谏暇赖臅?shū)法作品，我才明白，什么叫“井底之蛙”。父親領(lǐng)著我一幅一幅地看，有的字氣魄宏偉，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、洶涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味無(wú)窮。父親笑著問(wèn)道：“怎么樣？”我握緊了父親的手：“爸，回家擺開(kāi)筆墨，我可不甘落于人后??！”

父親又輕輕地笑了。

“提筆即是練字時(shí)”，父親總是這樣教導(dǎo)我。夏天，烈日炎炎，我卻在四方臺(tái)旁，揮筆灑墨。父親也舍棄了電扇、空調(diào)，在桌旁對(duì)我悉心地指導(dǎo)：“練字是要用心去體會(huì)的，這樣才會(huì)有所精進(jìn)！”冬天，寒風(fēng)刺骨，父親總是站在我的身旁，幫我洗筆，卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫(xiě)字，他總不忘提醒我：“做人要像這字，要穩(wěn)重，要四四方方呀。”我懂父親的心。

這回在省書(shū)法交流賽中，我又拿獎(jiǎng)了。父親在臺(tái)下望著我，臉上依舊掛著和藹可親的笑容。

謝謝你，我親愛(ài)的爸爸，感謝您為我釀出了這一片濃郁的筆墨芳香，為我撐起了這一片藍(lán)色的天空。

[簡(jiǎn)評(píng)]

文貴新。怎樣才能出新？一要反映新生活、新思想，即題材與主題要有時(shí)代氣息；二要選用別人所沒(méi)有的材料，這主要是指寫(xiě)自己，因?yàn)樽约焊杏|最深的事情，在別人的眼里一定是新鮮的；三要有與別人有不同的立意，同樣的材料，可另辟蹊徑揭示材料的意義?！陡赣H為我撐起一片藍(lán)天》能得高分的主要原因就在于用自己獨(dú)特的經(jīng)歷顯示出了“我的一片天空”。為了讓“我”定神，父親叫我抓起了毛筆，為了讓我克服驕傲自滿，父親帶我參觀省少年書(shū)畫(huà)展，為了讓我從寫(xiě)字進(jìn)入做人的境界，父親每次都有語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒。也許用練字的方法改變小孩子的淘氣、貪玩，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注品質(zhì)，是大部分家長(zhǎng)能夠做到的，而把孩子從小天地引領(lǐng)到大天地，從培養(yǎng)興趣深入到培養(yǎng)意志，學(xué)會(huì)做人，就不是一般家長(zhǎng)所能做得到的了。這里就顯示出了獨(dú)特：作者的父親為他撐起了“這樣”的一片藍(lán)天，作者是在“這樣”的一片藍(lán)天下獲得成功和喜悅的。由此看來(lái)，選好題材是寫(xiě)好文章的前提，從某種意義上說(shuō)，它比怎樣寫(xiě)文章更重要。

我的天空很平常

河水靜靜的流淌，靜靜地……

門(mén)前月季拚命綻放著，似乎要把花蕾綻破似的。

門(mén)內(nèi)院中種著花草，長(zhǎng)得圓圓實(shí)實(shí)，院子打掃得干干凈凈。

這就是我的家，平凡而又恬靜。

家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而又老實(shí)。

爸爸媽媽是我生命生命旅程上的向?qū)А?/p>

在閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我總喜歡端一張小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本書(shū)，邊欣賞院中的花，邊漫游在書(shū)中，融入作者的思想里。而爸爸在廚房里做飯，媽媽在門(mén)前洗衣，這一切都是那么和諧美好。吃晚飯時(shí)，爸媽總喜歡問(wèn)我學(xué)校里的事情，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上多用心，一切都是那么平凡平靜。

當(dāng)別的同學(xué)為父母禁止看電視而苦惱時(shí)，我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲业陌职謰寢尷斫馕殷w貼我，他們從來(lái)不阻止我看電視，因?yàn)樗麄冎牢也粫?huì)玩物喪志。

相反，他們還會(huì)鼓勵(lì)我看電視。爸爸媽媽都喜歡主持人王小丫。王小丫主持的節(jié)目豐富多彩、生動(dòng)有趣，節(jié)目中提問(wèn)的問(wèn)題對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。于是每期節(jié)目，爸爸媽媽都陪我看，還讓我記下一些有益于我學(xué)習(xí)的題目；有時(shí)，我不在家爸媽還會(huì)幫我記下題目，待我回家，他們來(lái)考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識(shí)。一切都是那么有意義。

即將中考時(shí)，許多家長(zhǎng)都來(lái)學(xué)校問(wèn)班主任關(guān)于自己孩子的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)槲伊私飧改福麄兪遣粫?huì)來(lái)的，他們工作忙。

可是有一天我改變了看法，在無(wú)意中，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處班主任正和我熟悉的兩個(gè)身影在交談，我認(rèn)出了那是我的爸爸媽媽……

一切都是那么無(wú)私。

爸爸媽媽是我生命旅程上的向?qū)В麄優(yōu)槲覄?chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我自在飛翔。

[簡(jiǎn)評(píng)]

生活中不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。只要我們用心觀察，我們就不難發(fā)現(xiàn)，自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物常會(huì)賦予我們?nèi)松膯⒌?，社?huì)、家庭中會(huì)處處閃現(xiàn)人性的光芒。本文作者的一家，很平凡：家，平凡而又恬靜；爸爸媽媽?zhuān)椒捕掷蠈?shí)；生活，平凡而又平靜。然而平凡之中包孕著不平凡：花草簇?fù)淼脑郝?，和諧美好的家庭分工，這是平凡的、恬靜的、平和的環(huán)境，卻又是富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境；電視節(jié)目的巧用，關(guān)鍵時(shí)刻的訪師，這是一個(gè)平凡家庭中的平凡事兒，卻又是體現(xiàn)現(xiàn)代關(guān)愛(ài)意識(shí)的事兒。這一切都那么平凡、平和、平靜。正是一個(gè)“平”字，把一個(gè)無(wú)私、無(wú)痕的愛(ài)心給了“我”，“為我創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我自在飛翔”。文章前面暗寫(xiě)文末明點(diǎn)“我的一片天空”，很自然妥貼。

佛山市2003年中考優(yōu)秀作文選

記憶的拾荒者

如果說(shuō)經(jīng)歷是貝殼的話，那我就是會(huì)收藏貝殼的伯樂(lè)，如果說(shuō)記憶是垃圾的話，我卻是個(gè)拾荒者。