無聊之余，我只得玩弄電視。一個一個的節(jié)目閃過，突然我看到了趙本山的小品《賣拐》，忽悠著，賣出了拐，，于是乎思維跳躍的我立刻開始了聯(lián)想。

十一前夕，我們還未放假時，被我們的數(shù)學(xué)老師給忽悠了。

快放學(xué)了，只見數(shù)學(xué)老師大步流星地走來，向我們宣布作業(yè)。當(dāng)我們聽見要寫完27頁時們極力反抗。只見王老師一臉鎮(zhèn)定自若地讓我們安靜，并對作業(yè)進行了長篇大論的解釋：如果一天寫四面，我們這幾天剛好完成。在我們看來，四面只不過是平常分量，一點也不過分，于是大多數(shù)同學(xué)的反抗心理開始動搖。當(dāng)老師再度講完時，幾乎所有同學(xué)都改變的主意，傾向了老師那邊。于是老師一臉微笑的拿起教材，出去了。等到鄧老師進來時，又為我們引到了一下，我們頓時恍然大悟:我們被蒙了！那是沒有休息的安排呀！欲哭無淚的我們，只好妥協(xié)。

這，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，讓我們又愛又恨的數(shù)學(xué)老師。我們佩服她的才智，但很死哪杯具的作業(yè)，討厭的練習(xí)。

到這兒，又不禁提起鄧老師，我們敬愛的語文老師，也是班主任。她的語文課在我看來，比小學(xué)時干巴巴的語文課好千倍萬倍。在課堂上經(jīng)常傳出歡笑聲，這是因為課堂上的小插曲，記得剛開學(xué)時，本版某男動作豐富，多姿多彩，鄧老師見狀，當(dāng)眾生動的形容了一番。全班大笑。笑歸笑，上課畢竟是上課，老師告訴我們，要會收會放，這樣才容得的這樣的小段子存在。就是這樣的小插曲，是我們的課堂變得充實，豐富。同樣的，這也讓我們對老師的口才剛到無比羨慕。

這就是我們的語文老師，她的課上的小插曲，奪走了我們這些同學(xué)的心，從另一個角度，見識到了語文的用處。

這也是我們的初中老師，原理為異常嚴厲的老師，現(xiàn)在看來并不是這樣。老師們并不是每天給我們上一節(jié)節(jié)無味枯燥的課，故意丟一堆作業(yè)下來，更多的是教我們運用才智。這也就是小學(xué)與中學(xué)的不同之處吧。