一月份，全國爆發(fā)了新冠肺炎疫情。頓時鬧得人心惶惶。好不容易去一次爺爺家吃飯，小表弟故作神秘地說：“哥，據(jù)我昨日夜觀天象，發(fā)現(xiàn)必定延遲開學?！薄罢娴膯?？”

果不其然，在一頓操作后，下達了延遲開學的指令。但奉著“停課不停學”的宗旨。各位小學以上的學生迅速切換到了網(wǎng)課模式。

網(wǎng)課進行到一個月之時，便進入了白熱化階段，在老師的催促聲中，家長的嘮叨聲中。我每天都要上演一場“步步驚心”。在“修煉”

的過程中，我也不斷調(diào)整自己，努力適應這個新環(huán)境。進入上課狀態(tài)。

雖說網(wǎng)課在這個特殊時期給我們帶來了便捷，但我覺得還是少了點什么，這個課堂雖說給我的成績帶來了提高?？墒菦]有同學間的交流，網(wǎng)課時間總是認真不起來。我也會走神，集中注意仿佛成了一件很困難的事。

下午以為本該輕松一會，可三科作業(yè)宛如泰山壓在我的肩頭。雖然平常晚自習做的和這些差不多，但時間卻不等人，兩點三點多，同學們便早早的做完了，而我還在努力中，經(jīng)過了一個月的磨練，我自然是脫胎換骨，成為了“作業(yè)粉碎機”

網(wǎng)課帶給了我一種不一樣的體驗，不過在其中，習慣才是最重要的，習慣好了，學習就自然好了。我雖調(diào)整完畢，但學習，還是文火慢燉才好。

看來網(wǎng)課之旅，還有很多的路要走??！