人人都有事情讓他陶醉，有的人讀書讓他陶醉，而有的人呢，只會陶醉于一些看似微不足道的小能力罷了。

我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。記得第一次書法課，只見老師正在寫一張書法作品，那方正的楷書，如蛟龍般的行書，個個都在我心中留下了深深的烙印。當(dāng)時無知的我滿臉充斥的便只是羨慕。他就是我的書法老師寧老師，之后，我隨他學(xué)到了五年級結(jié)束，也收獲了沉甸甸的書法技巧，后來因為種種原因，我離開了人生中這第一位書法老師。

之后，換了幾位老師都不如意，我對書法的癡迷和陶醉的感覺日漸枯竭，當(dāng)要失去那份初心的時候，我遇到了一位更優(yōu)秀的老師。

他是李老師，憨厚的外表與肥胖的身材，讓人覺得是個好欺負的人，直至他開口問道：“你叫什么名字？”那洪亮的嗓音像陣陣海嘯，刺穿了我的心靈，拍打著我的身軀，幾秒呆滯之后，我才連忙回答。見我如此模樣，他笑了起來，笑聲充滿了力量，讓我猝不及防，心中自然產(chǎn)生了幾分敬畏。

與前面幾位老師不同，李老師主教毛筆，在省里的名氣也不小。在練習(xí)回溫了一年硬筆字以后，隨之面臨的是，我將手握新的書寫器具——毛筆，重新開始我的征程。我仿佛又回到了二年級的時候，每寫一個字便陶醉其中，現(xiàn)在甚至還多了幾分熱情。練字終有起色之時，又有困難阻擋在我前面，八年級開始，學(xué)業(yè)繁重，恐怕不能再學(xué)習(xí)毛筆字了。為此有幾天，我一想起這件事，心頭總飄過幾朵烏云。

正當(dāng)我悲傷之時，快要放棄的時候，李老師似乎也想起我了，給我媽發(fā)了條微信，言下之意，大概是說我有天賦，多少人像我一樣到了這個時候無法堅持下去，如果這時候放棄未免有些可惜了，希望我從“百忙”之中抽出奢侈的兩個小時，堅持下去。

我的眼淚流下來了，找了個借口，趁媽不注意去衛(wèi)生間拭干了淚水，調(diào)整了狀態(tài)，讓媽答應(yīng)了李老師。我從此下定決心，每周無論如何都要擠出時間來學(xué)習(xí)書法。當(dāng)李老師再次看見我時，又露出了他標志的笑臉，令我久久不能忘懷。

世上本無陶醉，只有熱愛才有陶醉。而熱愛又是什么呢？就是沖破層層艱難險阻堅持下去，這就是陶醉！