2019年12月，一場(chǎng)看似毫不起眼的病毒，在一個(gè)月后徹底爆發(fā)了。開學(xué)延遲、復(fù)工延時(shí)、口罩?jǐn)嘭洝⒑谛纳碳液逄飪r(jià)……這些一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例都是最近兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生的，因此國(guó)家大力鼓勵(lì)各省各市使用線上或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

我也響應(yīng)了國(guó)家教育局的號(hào)召，非常興奮又非常激動(dòng)地下載了江蘇線上教育APP開始上起了網(wǎng)課。雖然停課了，但并沒有停學(xué)，而且網(wǎng)絡(luò)上的老師在直播中細(xì)心的教育我們，在直播時(shí)時(shí)不時(shí)的問一問我們的狀態(tài)，而且線上的學(xué)習(xí)能像在學(xué)校中那樣隨時(shí)提問，隨時(shí)記錄，并且老師同時(shí)要回答很多人的問題非常辛苦，但是沒有一句怨言。我認(rèn)為蘇州線上教育的缺點(diǎn)一般就集中在問答上了。有時(shí)課程結(jié)束，有些時(shí)間我在問答區(qū)詢問了一個(gè)問題，收到的答案一半是：我不知道、問老師去、你是“笨蛋”，一半是詳細(xì)正確的回答。所以我建議，在有同學(xué)回答答案之后希望能加人工審核，只有審核過后有用的答案才會(huì)被顯示出來。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)也有很多很多的優(yōu)點(diǎn)的，正常上課該講的，都講了，課后在線上會(huì)正常布置作業(yè)。老師總是會(huì)說，大家思考的時(shí)候，可以按一下暫停來思考。等我思考好了，我再開始做題。不會(huì)做了還可以點(diǎn)開播放繼續(xù)觀看老師的講解，重播的時(shí)候還可以找到自己不會(huì)的題多看看。

用蘇州線上教育的這段時(shí)間我能認(rèn)識(shí)很多老師，他們的風(fēng)格不同，愛好不同，說話的語(yǔ)氣也不同。這對(duì)我們擴(kuò)展人際關(guān)系有了很大的幫助，讓我們可以勇于認(rèn)識(shí)新的老師，新的朋友，新的同學(xué)。