童年像一幅五彩斑斕的畫(huà)。從我們剛剛出生，我們就像一張白紙。隨著我們的成長(zhǎng)這張白紙開(kāi)始上色、描繪形成美麗的圖案。我讀的“書(shū)”就是我的畫(huà)筆，給我色彩、線條，讓我的童年畫(huà)豐富多彩！

大人們讀的故事是我人生第一本書(shū)。

我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)講故事給我聽(tīng)，當(dāng)時(shí)我不識(shí)字，卻能從媽媽說(shuō)的故事里進(jìn)行無(wú)盡遐想。媽媽不管講什么，我都聽(tīng)得很入神，為主人公緊張，為環(huán)境擔(dān)心，被巫婆的恐怖驚悚……

雖然害怕，但這卻一點(diǎn)也不影響我往后聽(tīng)的興趣。我即使害怕的縮進(jìn)了被窩，還是會(huì)問(wèn)：“然后呢？”每天夜里媽媽都必須給我講一個(gè)故事，否則我就哭鬧。小時(shí)候聽(tīng)到的故事我差不多都忘了，但是有一個(gè)故事的情節(jié)到現(xiàn)在還記憶猶新：“兩個(gè)男女孩離開(kāi)家迷路了，后發(fā)現(xiàn)了一座糖果房吃了起來(lái)，女巫出現(xiàn)了，看似和藹實(shí)則陰險(xiǎn)想吃了他們，她把男女孩騙到屋子里，才露出了真面目……”我至今都忘不了那插圖一個(gè)長(zhǎng)鼻子丑陋的女巫奸笑著，我被嚇得不敢一個(gè)人睡，現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得以前的自己真是幼稚。

老師和課本是我的第二本書(shū)。

四歲時(shí)候的我背著書(shū)包踏著歡快的腳步走進(jìn)了美麗的校園。這里有慈祥的老師，有可愛(ài)的同學(xué)，還有好看的課本。

老師和課本是我知識(shí)和智慧的根源。在他們那兒我讀到、聽(tīng)到了很多膾炙人口的故事，并從中學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。從這些故事中學(xué)的道理被我牢記在心，在生活上給了我很大的幫助。

上學(xué)最開(kāi)心的時(shí)候就是新學(xué)期發(fā)新書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)迫不及待地翻開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)始閱讀里面的文章。在老師講課之前我基本上能把課文看一遍或兩遍。自己讀時(shí)難免有些問(wèn)題，在老師深一步的講解之下，這些問(wèn)題便迎刃而解了。

電視和課外書(shū)成了我人生第三本書(shū)。

電視機(jī)里的動(dòng)物節(jié)目和記錄片……這些都可以為我擴(kuò)展課外知識(shí)，豐富我的人生閱歷，提升我的個(gè)人情懷，激發(fā)我的斗志。

從識(shí)字后我便開(kāi)始自己看書(shū)，看漫畫(huà)、童話、故事選……各種課外書(shū)籍，讓我百看不厭。我會(huì)為文章中小伙伴的喜而喜，為他的憂而憂。在書(shū)籍的海洋里我學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、分享……

書(shū)是我的摯友，我的家人，他陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。在他們的陪同下，我度過(guò)了多彩的童年。我將帶著這支神奇的畫(huà)筆，不斷繪制屬于我的美麗畫(huà)卷！